对脑血管病患者实施健康教育与整体护理的体会.docx

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对脑血管病患者实施健康教育与整体护理的体会

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[摘要]目的：探讨健康教育在整体护理中的应用。方法：448例患者分为健教组与对照组。健教组238例行健康教育与整体护理，对照组210例行整体护理。结果：健教组缩短了住院天数，提高了治愈率，减少了并发症。结论：健康教育与整体护理相结合，缩短了临床疗程，提高了治愈率。

[关键词]脑血管疾病；健康教育；整体护理

Experienceofhealtheducationandholisticnursingcareforpatientswithcerebrovasculardisease

Zhushiyu

WuhanHospitaloftraditionalChinesemedicine,HuangpiDistrict,Hubei,China;430300

[Abstract]Objective:Toexploretheapplicationofhealtheducationinholisticnursingcare.Methods:448patientswerepidedintotwogroups:rehabilitationgroupandcontrolgroup.Healtheducationgroup238casesofhealtheducationandholisticnursing,thecontrolgroupof210casesofholisticcare.Results:thenumberofdaysofhospitalizationwasshortened,thecureratewasimprovedandthecomplicationswerereduced.Conclusion:thecombinationofhealtheducationandholisticnursingcanshortentheclinicalcourseandimprovethecurerate.

Cerebrovasculardisease;healtheducation;holisticnursing

脑血管疾病是我国中老年人的常见病多、发病致残率高，是目前世界上三大致病之一，幸存者的2/3有不同程度丧失劳动能力，重度致残占40%以上[1]。

我院在开展以病人为中心的整体护理过程中，对脑血管病患者进行健康教育，使患者及家属了解有关脑血管病的治疗、护理、康复和预防知识，并积极参与治疗、康复的全过程，调动了患者及家属的积极性，缩短了住院时间，减少了并发症及复发率，使患者达到了最大程度的康复，提高了护理质量。

1临床资料

2014年4月-2016年4月期间，我院住院脑血管疾病患者共计238例，其中男性161例，女性77例，年龄38-84岁，平均56岁。诊断为脑出血58例，脑梗塞169例，蛛网膜下腔出血5例，脑栓塞6例，所有病例都经CT诊断。

2诊断及疗效标准[2]

按中华医学会2001年全国第四届血管病学术会议通过的脑血管病分类、各类脑血管疾病诊断要点、脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分标准。

3方法

3.1入院初期的健康教育脑血管疾病发生后，患者出现言语不清，肢体功能障碍，严重者可出意识障碍，昏迷或痴呆。清醒者悲观、忧虑、恐惧、不知所措，昏迷者则完全失去了与外界的交流。针对清醒的病人，首先要了解病人对其所患疾病的认识、态度及一般知识、技能、分析病人的需求，确定目标，拟定教育计划，采取多种形式实施健康教育计划，促进病人自觉地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。昏迷的病人，病情总是严重的，并且无法进行宣教，我们在家属中找陪伴时间相对较长，能理解医、护、患合作重要性的家属进行宣教，除介绍一般清醒病人应了解的情况外，还针对昏迷患者可能出现的意外情况采取积极的应对措施，除及时向医护汇报外，如昏迷的病人发生呕吐应及时侧卧，以防误吸，导致气道阻塞或吸入性肺炎；如何观察病人的生命体征；如何配合翻身，避免褥疮的形成；如何进行早期的肢体功能锻炼，以利于患者后期的恢复。根据患者年龄、文化程度，教育程度及家庭情况，有目的地进行健康指导，并向患者及家属讲解脑血管疾病发病的原因及治疗方法，消除思想顾虑，积极配合治疗。

3.2住院期间的健康教育住院期间医、护、患者及其家属都有一个共同的目标，那就是早日治愈疾病。针对患者病情轻重，身体