幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析.docx

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幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析

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李颖娟

摘要：在我國社会经济的快速发展下，人们的生活水平不断得到提升，在精神方面的提升也不断增加，所以信息公司对于信息技术创新方面也投入了较多的精力。在这种情况下，信息技术应该引入到学前教育中，引起孩子们的学习兴趣，还能提升我国教育事业的整体水平。现阶段，信息技术在幼儿教学活动中也存在着诸多因素。基于此，本文从中国现代教育事业的现状，介绍了信息技术对学前教育的关系，以此供相关人士参考。

关键词：幼儿园;教学活动;信息技术;现状分析

引言

信息技术也为各个行业带来了便利，在教育事业中也添加了新兴的信息技术专业。处于幼儿阶段的孩子们，正是对世界充满探索和好奇的时候。如果将信息化的技术引入教育教学之中，可以大大的提升我国教育事业的整体发展。在这种情况下，就可以将信息技术引入课堂，这样可以让孩子们得到更真实可感的知识内容和扩展他们的视野，从而提升孩子们对学习的兴趣，让孩子们主动参与到学习之中。而教育在正当下也是人们尤为受到重视的方面，因此教师们在注重传统的理论知识教学的同时，也要注意对学生核心素养，以使其可以从育德方面发展，从而实现信息技术方面下的教学培养目标。

一、幼儿园应用信息化教学的现状

1.幼儿园信息设备不足

根据多年的经验调查发现，目前的幼儿学习教育阶段的各个教育机构中，很少有幼儿园单独存在信息化传媒教室。专业人士认为，之所以会出现这样的情况，首先是因为学前教育单位缺乏对信息技术方面的重视[1]。管理人员因为不重视信息化的发展，所以导致孩子们只能一般通过简单的课堂教学进行学习。其次没有资金投入在信息化的建设中，导致许多幼儿园缺乏信息设备，引起教学方面的不足。

2.幼儿园教师信息技术意识不足

在我国信息化的不断发展下，人们对信息技术也有着更高要求。各个行业也对信息技术水平的能力有着更高的要求，所以许多学前教育行业的老师也开始探索着信息技术与教学的融合，并且取得了不错的成果。但是由于这类发展时间很短，在其中仍然有很多教师在信息技术方面的不足，导致老师们在运用多媒体授课的方面存在着许多的问题和缺陷，因此在我国学前教育阶段的信息化学习和普及程度还是远远不够的[2]。

3.信息技术在幼儿园的应用

在基层教学不断运用信息技术的方法下，通过一系列的实践证明了信息化的优越性，它使学生处在一种对学习的激发，更大的程度上调动了孩子们的学习能力。让他们主动参加到学习当中，对教学水平的提升起着积极的影响。老师们也能真正的利用信息技术，让学生们更加轻松地投入到学习当中，这是一种全新的教学手段[3]。全面地提升了教学质量和水平，老师们也可以加强信息技术，极大地提升了管理效率，为孩子们创造了更佳的学习环境。

二、幼儿园教学活动对信息技术的原则与条件

1.信息技术的应用遵循简单和游戏化的原则

简单原则。简单就是去掉复杂的繁琐的方面。以最单纯最自然化的知识表现出来，也就是说教师要不断发展全新信息化的技术，也要提升自身专业水平。以信息技术为基础，做出最高效的部分技术应用到教学当中去。教师们用最简单化的教学理念教育孩子们，让孩子们更容易的去理解学习，使孩子们不会有更大的负担。

游戏化原则。因为幼儿园孩子们没有自控能力，相比学习下，他们更热爱游戏，更热爱探索。教师们可以根据孩子们的年龄特点，结合信息技术去做一些游戏因素的学习软件。实验证明，教师们在进行游戏教学下，孩子们可以更容易得明白，这样能让孩子们体会到学习的乐趣。吸引孩子们的注意力，让他们更好投入到学习当中去。

2.教师们应该熟练掌握信息技术并运用到教学当中

教师们作为孩子们最亲近智力的启蒙者，所以必须自身要投入到信息技术的学习，学习信息化教学的经验。教师们应该拥有足够的信息技术和知识的储备，因为这样是对教学过程的直接影响。为了能够给孩子们提供更加生动的有趣的课堂，教师们必须不断地提升信息化的能力，运用到实际的教学之中，提升学前教育阶段的教学水平。

3.学校对教师的信息技术水平的综合选择

信息化的教学是现阶段最重要的方法，所以学校在招收教师时必须对教师的综合实力加以探究。定期地给老师们开展培训信息化技术的课程，并添加信息考试，让信息技术与工资关联。提升老师们的综合实力，因为只有这样才可以对孩子们的学习才有极大地提升和增高学校的整体信息化的水平。学前教育不但是孩子们对未来接受更高教育的基础，更是对学生学习能力和探索精神培养的重要阶段，所以老师们必须想方设法地提升学前教育水平的教学方法，其中将信息技术引入课堂是非常不错的一个选择。教师们在引入信息技术的过程中，以最简单化和游戏化方法教学，使学生们真正地在教学课堂中体验获得乐趣。在这种轻松而欢乐的教学氛围下学习知识，使孩子们更好地得到学习的提升，老师们也要不断努力，只要运用好了信息技术才能更好地使学前教