完善规划奋发有为第1课时《心理健康与职业生涯》高效课堂精品实用课件教案.pptxVIP

第15课

完善规划

奋发有为

万事万物总是在不断变化，变化是绝对的，不变是相

对的。环境在变要求在变，我们自身在发展，我们的职业生涯规划也要随之调整、不断完善。学习本课，我们将学习职业生涯规划的评价方法，学会调整、持续完善自己的职业生涯规划，脚踏实地、奋发进取，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章!

OOO

0

1

职业生涯规划的部价标准

阅读与思考

O0O

想一想

◎以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的?

要实现职业生涯的可持续发展，必须根据国家和社会

需要、自身条许变化，定期对职业生涯规划进行评价,发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。

职业生涯规划要符合国家需要，对社会发展有益

。职业理想和职业发展目标，要立足中国特色社会主义

进人新时代的历史方位，把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。分析发展条件，要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识，并从中准确把握人职业里涯发展的机遇。

☆☆

职业生涯规划的内容要完整，要详尽且能够具体地指

导自己实施职业生涯规划的行动评价职业生涯规划要看是否可行，规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现：要看能否促进个人实施行动，激励自己朝着规划目标努力；还要看是否考虑了未来可能的变化，是否有备选和调整方案。

☆☆

可操作、能执行

具体、可衡量

符合本人实际

具备支持条件

学文秘专业的小邓，制订了沿“信息处理及录入员一办公室文员一高级文秘

或行政助理一行政主管”路径发展的职业生涯规划。她制订的行动计划包括：

提高录入速度，熟练使用办公软件，提高文字写作能力等，还规划了考取职业资格证书的时间表。

同学们对小邓的职业生涯规划进行讨论后，认为她的职业生涯目标可行，且有

具体计划，但是大家建议她增加培养时间管理能力和心理承压能力等计划。老

师建议小邓关注一下与文秘相关且相近职业的信息，作为就业时的备选方案。

阅读与思考：

◎同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有作用吗?有哪些作用呢?

02:00

那下面让我们来看一下

评价职业生涯规划的两

种形式。大家翻开课本

125页。

自我评价是评价标准对规划整

体审视、重点检查，回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些进步和不足，需要做哪

些改进和调整。

OOO

他人评价是老师家长、同学等

对自己的规划进行评价。我们

要主动邀请他人提出意见和建

议，借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。

OOO

360度评价法又称全方位评价法，是由被评价者自己

及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角

度的评价。我们可以借助这种方法对职业生涯规划

进行评价。在企业，评价主体是员工本人、领导、同

事、下属及服务的客户等；在学校评价主体是学生自己、任课老师、带教师傅、同学、亲人、朋友等。

“兼听则明，偏信则暗。”360度评价法有利于较全

面、客观地进行评价，使我们尽可能发现存在的问题

、潜在的优势，对我们持续完善规划、促进自身发

展有重要参考作用。

相关链接：

☆☆

评价职业生涯规划，要依据评价标准，制订具体的评价细则。评价细则是对评价标准的细化和分解，包括发展条件、发展目标、行动计划等环节，要保持各环节的完整性、可行性、激励性和灵活性。根据评价细则，对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分，得出评价结果。评价完成后，要认真分析评价结果，找出规划中需要改进之处，并进行有针对性的调整。

O0O

职业生涯规划自评与他人评价

小明是某职业学校汽车维修专业的学生。

在步入职校之初，他在老师的指导下，制定了自己的职业生涯规划。经过两年的在校学习，他将当初的设想与自己的现状相比较，

对自己的职业生涯规划进行了修正，对自己未来的职业目标进行了

老师分享自己的规划时，得到的评价如下：☆

·同学：思维活跃，有创新精神，更适合做销售工作，但沟通能力、交际能力、演讲能力有待提高。

职业生涯，难在科学评价

分阶段的定位：技术工人—技术专家—部门经理。当他与同学和

老师：有上进心，但应注意脚踏实地，提高专业技能。

自我评价

同学评价

老师(师傅)指导

启思导行：分组对各自的职业生涯规划进行自我和他人评价。同学

之间互评后，再把评价结果交给老师(师傅),请他们给予具体、有针对性的指导。填写下表。