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课题3第1课时
元素;1.了解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。;缺钙了吃什么?其实元素广泛存在于我们的生活中。那么:什么是元素?与物质间是什么关系呢?;情景素材2;1.元素的概念;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;2.元素和原子的区别和联系;下列说法有没有错误?把错误的说法加以改正。
①水是由1个氧元素和2个氢元素组成的。()
②氢分子是由氢元素组成的。()
③氧原子和氧离子都属于氧元素。();3.元素与化学反应;4.元素的存在;合作探究;学以致用;1.一种元素与另一种元素最本质的区别在于()
A.质子数B.中子数C.电子数D.相对原子质量
2.下列说法正确的是()
A.水是由氢原子和氧原子构成的
B.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C.水分子是由氢元素和氧元素组成的
D.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
3.二氧化碳是由和组成的,共有种元素。;4.二氧化碳分子是由和构成的,共有______种原子;一个二氧化碳分子中有______个原子。
5.过氧化氢(H2O2)是由和组成的,1个过氧化氢分子中含有2个氢和2个氧。
6.蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。由此可以推测出蜡烛肯定含有哪些化学元素?。;一、元素的概念
元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
二、元素和原子的区别和联系
元素只讲种类、质量,不讲个数,分子和原子既讲种类、
质量又讲个数。
三、元素的存在:地壳中含量前四位的元素是氧、硅、铝、铁。
四、物质的构成和组成;1.教材习题:完成教材上的课后习题
2.作业本作业:完成《练习册》或《》对应课时内容。
2.实践性作业:家庭小实验:收集食品、药品包装袋(盒),找出其中的元素并要求查出其含量。;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。
各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初
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