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WY预备一年级上册Unit1单元整体教学设计
单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名：
一、单元整体概览
类别
内容
主题
人与自我
√
人与社会
人与自然
子主题
同伴交往
单元标题
Unit1Hello!
单元主题
Makenewfriends.
育人价值
该单元学习同伴间交往用语，学会怎样用友好地语言与他人打招呼，介绍自己，邀请他人一起玩；让学生建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的品质培养；同时也能够提升学生间的社会交往能力。
学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）
一年级学生好奇心强，对新鲜事物有探求欲望，模仿能力强，但注意力保持时间短；认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主；这时候的学生好动，好玩，注意力较集中，爱发言，爱表达，都是这个时候孩子的特点。乐于参与集体活动，同伴交往这一主题也是这一时期学生乐于学习参与的。教学活动充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学手段，确保每一名学生都能参与到课堂中来。
单元内容分析
本单元围绕Makenewfriends.这一主题展开，涉及五个语篇内容。
语篇一：是一首歌谣，呈现怎样用友好地语言与他人结识，打招呼，邀请他人一起玩的内容。旨在让学生能够用礼貌文明的语言进行打招呼，培养同伴交往间礼貌友好的品质建立。
语篇二：是一篇日常对话，呈现的是Taotao,Duoduo,Emma,Toby分别介绍自己，打招呼，并邀请在一起玩的内容。旨在让学生建立文明礼貌待人的育人价值观，树立良好的人际交往观。
语篇三：是日常对话实践活动，通过游戏形式练习目标语言，怎么打招呼，介绍自己。旨在让学生在交际中核心语言得到了锻炼，学生们能够积极参与课堂中来，语言学习能够得到锻炼。
语篇四：制作个人卡片的教学活动，结合美术学科，让学生动手动脑的操作过程中，实际应用了核心语言，促进学生语言能力的提高和学生核心素养的发展。
语篇五：是图片和视频相结合的活动，跨文化领域学习，让学生了解各个国家的不同打招呼的方式，拓宽学习领域，也提升世界团结的思维品质建立。为接下来的学习奠定基础，让学生更加对英语的产生兴趣，增强探索，研究意识。
三．单元核心语言知识和技能与策略
单元主题Makenewfriends.
课时子主题
核心词汇
核心句式
技能策略
Period1
(Let’sstart.)
Greetfriends.
hello，nice，meet，you，let’s=letus，
play
Hello.
Nicetomeetyou.
Let’splay.
根据语境，在交流中注意倾听，积极思考语境内容；
在语境中学习词汇；
积极运用所学英语进行表达和交流；
运用简单的手势表达；
与同伴合作，完成交朋友任务。
Period2
M
(Let’sread.)
Makenewfriends.
I,am,too
I’m...
能够根据语境分组合作完成对话；能够根据情境和语篇内容理解同伴交往要礼貌友好。
Period3
(Let’shavefun.
Let’sdoit.
Let’sexplore.)
Goodcompanionship.
photo
how
say
Howdoyousayhello?
注意观察生活和媒体中使用的简单英语；对英语学习有兴趣，乐于参与学习活动；能够运用所学语言结合实际应用交流。
（技能与策略学习要点参照《课标》P25-27，P31-32）
（参照《课标》P153）
四．本单元主题内容框架图：（双击方框填写）
单元主题：
单元主题：
Makenewfriends.
建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的育人价值观培养；树立良好的人际交往思维品质育人价值观。结交朋友所使用的文明交际用语。用文明礼貌的用语与他人打招呼
建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的育人价值观培养；树立良好的人际交往思维品质育人价值观。
结交朋友所使用的文明交际用语。
用文明礼貌的用语与他人打招呼。
Period3Goodcompanionship.Period2Make
Period3
Goodcompanionship.
Period2
Makenewfriends.
Period1
Greetfriends.
该单元学习
该单元学习同伴间交往用语，学会怎样用友好地语言与他人结识，打招呼，介绍自己，邀请他人一起玩。让学生建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的育人价值观培养；同时也能够提升学生间的社会交往能力。
五、单元教学目标
单元教学目标
教材板块
本课时学习后，学生能够学会怎
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