1.3.1蜀道难- 2023-2024学年高中新教材语文选择性必修下册同步教学设计（统编版）.docx

1.3.1蜀道难-2023-2024学年高中新教材语文选择性必修下册同步教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《蜀道难》是高中语文选择性必修下册中的一首重要古诗，通过描绘蜀道的崎岖与壮美，展现了作者对国家命运的深切关怀。本课旨在引导学生深入理解诗歌的意境和内涵，掌握古代诗歌的表现手法，同时培养学生的审美情趣和爱国主义情怀。教材内容丰富，既有助于学生了解历史文化背景，又可激发他们对自然景观的热爱和对人生的思考。通过本课学习，学生将能更好地把握古典诗歌的艺术特色，提高文学素养。

核心素养目标分析

《蜀道难》一课的教学，旨在提升学生的语文核心素养，特别是文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将增强对中国传统文化的认识，体会古典诗歌中的审美情感，培养正确的价值观和深厚的爱国主义情怀。此外，课程将着力提升学生的思维品质，如通过分析诗歌的意象、修辞手法，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，借助小组合作和探究学习，提高学生的问题解决能力和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并背诵《蜀道难》全诗，掌握其基本内容和主旨。2.分析并鉴赏诗中的艺术手法，如夸张、比喻等。

难点：1.诗歌深层意境和情感的理解。2.诗歌艺术手法的识别和应用。

解决办法：针对重点，通过课堂讲解、诗歌朗读和分组讨论，帮助学生逐步消化诗句，结合历史背景深入理解其内涵。对于难点，采用以下突破策略：一是设计问题链，引导学生逐步深入思考，如通过对比不同诗句的意象，探讨诗人情感的变化；二是利用多媒体辅助教学，展示蜀道的图片和视频资料，帮助学生形象地感受诗歌意境；三是开展创意写作活动，鼓励学生模仿诗中的艺术手法创作短文，实践中掌握技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保学生人手一份《蜀道难》课文及相关的学习资料，包括课文注释和背景介绍。

2.辅助材料：准备蜀道的地形图片、历史文化背景资料、诗中意象的插图，以及《蜀道难》朗诵视频，增强学生的直观感受和理解。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前设置好小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，在教室墙壁上悬挂与《蜀道难》相关的图片或诗句，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传《蜀道难》课文、预习PPT和思考问题，要求学生提前阅读并思考诗中的意象和艺术手法。

设计预习问题：围绕《蜀道难》的背景、主题和艺术特色，设计问题链，引导学生探索诗歌的深层意义。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文，尝试理解诗歌的意境和作者的情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题或思维导图提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解《蜀道难》的内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对古典诗歌的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示蜀道的图片和视频，引出《蜀道难》的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、意象和艺术手法，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗中的难点和艺术特色。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析诗歌的难点。

提问与讨论：对不理解的点提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗歌内容。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生对诗歌艺术手法的认识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对《蜀道难》的理解，特别是对其艺术特色和深层意境的把握。

通过实践活动，提高学生的参与度和动手解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业，如模仿诗中的艺术手法创作短文。

提供拓展资源：推荐相关的学术文章、视频讲座等，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。