第21课 清朝前期的文学艺术 教案.docx

第21课清朝前期的文学艺术教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第21课清朝前期的文学艺术》。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.清朝前期的文学艺术特点：清朝前期文学艺术在继承传统的基础上，又有新的发展，表现出鲜明的时代特色。

2.诗词：介绍清朝前期代表性的诗人、词人及他们的作品，如纳兰性德、纪昀等。

3.散文：介绍清朝前期代表性的散文家及他们的作品，如纪昀的《阅微草堂笔记》等。

4.戏曲：介绍清朝前期代表性的戏曲作品及戏曲艺术的发展，如洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。

5.绘画、书法和工艺美术：介绍清朝前期代表性的绘画、书法家和他们的作品，以及工艺美术的发展，如郎世宁的绘画、扬州八怪的书画等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的文学艺术发展历程，对诗词、散文、戏曲等有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入了解清朝前期的文学艺术特点及其代表性人物和作品，培养学生对文学艺术的欣赏能力和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习清朝前期的文学艺术作品，培养学生对诗词、散文、戏曲等文学艺术形式的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏不同艺术形式的美。

2.文化理解能力：通过了解清朝前期文学艺术的特点及其代表性人物和作品，培养学生对中华优秀传统文化的理解和认同，提高学生对中国传统文化的历史背景和发展脉络的认识。

3.批判性思维能力：通过对清朝前期文学艺术作品的分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考、发现问题、提出观点，并对作品进行客观评价。

4.创新表达能力：通过欣赏和分析清朝前期的文学艺术作品，激发学生的创意思维，培养学生的创新表达能力，鼓励学生运用所学知识和技能进行创作和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：中国古代文学艺术的基本发展历程，包括诗词、散文、戏曲等文学艺术形式的特点；中国古代绘画、书法和工艺美术的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文学艺术作品通常表现出较高的学习兴趣，尤其是对诗词、戏曲等形式的文学作品。学生在之前的学习中已经展现出了对文学艺术的欣赏能力和一定的批判性思维能力，他们善于通过讨论和分析来深入理解文学作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对清朝前期文学艺术特点的理解和把握，需要学生能够将已有的知识与新的学习内容进行联系和整合；对戏曲艺术的理解和欣赏，可能需要学生超越传统的诗词和散文形式，对戏曲的演唱、表演等艺术特点有所认识；对复杂的历史背景和文化脉络的理解，需要学生能够把握清朝前期的社会历史背景，以及对文学艺术发展的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于介绍清朝前期文学艺术的特点和代表性人物及作品；讨论法用于学生对作品进行深入分析和讨论，培养学生的批判性思维能力；案例研究法用于对具体的文学艺术作品进行深入研究和解读。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，每组选择一个清朝前期的文学艺术作品进行深入研究和分析，然后向全班展示他们的研究成果。同时，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验和感受清朝前期文学艺术作品的魅力，增强学生对作品的理解和欣赏能力。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直观的方式展示清朝前期的文学艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏。同时，可以使用互联网资源，让学生接触到更广泛的清朝前期文学艺术作品，拓宽学生的视野。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习的是第21课《清朝前期的文学艺术》。在上课之前，请同学们回想一下，我们已经学习了哪些时期的文学艺术？它们各自有哪些特点？”（教师通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。）

2.讲授新课（20分钟）

（1）文学艺术特点（5分钟）

“清朝前期的文学艺术在继承传统的基础上，又有新的发展，表现出鲜明的时代特色。下面请同学们翻到教材第89页，我们来一起了解一下清朝前期文学艺术的特点。”（教师引导学生翻到教材相应页面，共同学习新知识。）

“请同学们注意，清朝前期的文学艺术特点有哪些？我们可以从诗词、散文、戏曲等方面来概括。”（教师引导学生关注重点内容，培养学生的概括能力。）

（2）诗词（5分钟）

“接下来，我们来了解一下清朝前期的诗词。请同学们看教材第90页，介绍了清朝前期代表性的