1.2我还想试……（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

1.2我还想试……（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2我还想试……（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教材分析

《1.2我还想试……》选自二年级道德与法治下册，统编版教材。本课内容紧承上一课《我可以做到》，引导学生积极探索、勇于尝试，培养他们面对困难时敢于挑战的精神。通过设置丰富的教学活动，让学生在实践中体会尝试的重要性，增强自信心和自我认知。课程与实际生活紧密结合，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的探究意识、勇于尝试的精神及问题解决能力。通过学习，使学生能够：1.树立积极主动探索未知世界的态度，增强实践与探究的兴趣；2.培养面对挑战时的勇气和坚持，提高自我激励和自我调整的能力；3.学会在尝试中分析问题、解决问题，形成初步的批判性思维和创造性思维。

重点难点及解决办法

重点：使学生理解尝试的重要性，并能主动在实践中运用尝试解决问题。

难点：如何引导学生面对尝试中的失败，培养他们乐观积极的心态和自我激励的能力。

解决办法及突破策略：

1.通过情境创设和案例分析，让学生亲身体验尝试的过程，从中感知尝试的价值，以此突出重点。

2.设计互动讨论环节，让学生分享尝试成功或失败的经历，引导他们学会从失败中寻找经验和教训，采用积极的心理暗示和同伴鼓励来克服难点。

3.创设“尝试角”，让学生在安全、轻松的环境中尝试新事物，教师适时给予正向反馈和指导，帮助学生建立自信，逐步突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解尝试的意义，激发他们的内在动机。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨尝试中可能遇到的问题及解决办法。

-情境模拟法：设计模拟情境，让学生在角色扮演中体验尝试的过程，增强实践感受。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示尝试的案例，使教学内容更加形象直观。

-教学软件应用：运用互动软件，设计互动游戏和练习，提高学生参与度和学习兴趣。

-实物操作：提供实际操作材料，如拼图、积木等，让学生在动手尝试中加深理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尝试的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尝试是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于尝试的图片或视频片段，让学生初步感受尝试的意义。

简短介绍尝试的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尝试基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尝试的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尝试的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍尝试的组成部分或过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解尝试的实际应用或作用。

3.尝试案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尝试的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尝试案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解尝试的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尝试解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尝试的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尝试相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尝试的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尝试的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尝试的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尝试在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尝试。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尝试的经历或感悟的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.尝试的定义与意义

-尝试是探索未知、解决问题的一种行为。

-尝试的意义在于通过实践积累经验，提高解决问题的能力。

2.尝试的组成部分与步骤

-观察与思考：在尝试前，对问题进行观察和思考，明确尝试的目标。

-制定计划：根据观察和思考的结果，制定尝试的计划