1.7 减法的认识 教案 人教版（2024）数学一年级上册（含教学反思）.docx

1.7减法的认识教案人教版（2024）数学一年级上册（含教学反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7减法的认识教案人教版（2024）数学一年级上册（含教学反思）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2024）数学一年级上册第1.7节“减法的认识”。教学内容将围绕减法的基本概念和初步运算进行展开。具体内容包括：

1.减法的定义：通过具体物品的拿取或图片的减少，让学生直观理解减法是求一个数比另一个数少多少。

2.减法算式：学习减法算式的组成部分，包括被减数、减数和差。

3.初步运算：通过实物操作和图片辅助，让学生尝试进行简单的减法运算，并能够正确书写减法算式。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了数的认识和简单的加法运算，对于加法的定义和加法算式有了初步的理解。在此基础上，本节课通过引入减法，帮助学生建立数的概念，并进一步理解数学中的基本运算。同时，本节课的教学内容与日常生活紧密相关，便于学生将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的基本素养进行设计，具体包括：

1.逻辑推理：通过直观的实物操作和图片辅助，让学生理解减法的基本概念和运算规则，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：在学习减法算式的过程中，培养学生能够用数学语言准确表达减法运算的过程和结果。

3.问题解决：通过简单的减法运算练习，培养学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的问题解决能力。

4.直观想象：通过实物和图片的辅助，让学生能够直观地理解和想象减法运算的过程，提高学生的直观想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了数的认识，包括数数、识数和简单的加法运算。他们对数的概念和加法运算有了基本的了解，能够进行简单的加法运算并理解加法的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对实物操作和图片辅助的学习方式感兴趣，他们喜欢通过直观的方式来理解和学习新知识。在学习能力方面，他们具备观察、操作和简单推理的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在减法的学习中，学生可能会对减法的定义和运算规则感到困惑，特别是对于从被减数中减去减数的过程。他们可能会对减法算式的书写和运算顺序产生疑惑。此外，学生可能会在将减法运算应用到实际问题中时遇到挑战，需要他们能够将所学知识与实际情境相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）数学一年级上册第1.7节“减法的认识”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与减法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观的方式展示减法运算的过程和应用，帮助学生更好地理解和掌握减法知识。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些小物品或玩具，让学生通过实际的拿取和减少操作来体验减法的过程，增强学生对减法的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕减法的定义和运算规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减法的基本概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解减法的概念和运算规则，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际例子，如拿走一些物品，让学生观察和体验减法的过程，引出减法的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解减法的定义和运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并在小组内进行讨论，加深对减法的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听