中职语文高教版基础模块下册二《烛之武退秦师》教学设计.docx

中职语文高教版基础模块下册二《烛之武退秦师》教学设计

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职语文高教版基础模块下册二《烛之武退秦师》。本篇文章是古代文学作品中的经典篇目，以烛之武的智谋和退秦师的壮举为题材，展示了古代英雄人物的智慧与勇敢。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对古代历史和文化有一定的了解。本篇文章在内容上与学生已学的知识相衔接，同时在写作手法和表达技巧上也为学生提供了新的学习视角。通过对本篇文章的学习，学生可以加深对古代历史的认识，提高对文学作品的鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕文学鉴赏能力、思维品质和人文素养展开。通过学习《烛之武退秦师》，学生能够提升对古代文学作品的鉴赏能力，理解并分析烛之武的形象特点和写作手法。同时，通过分析文章中的逻辑结构和辩证思维，培养学生的思维品质，提高其批判性和创新性思维能力。此外，通过学习烛之武的英勇事迹，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养其人文素养和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，对古代历史和文化有一定的了解。他们可能已经学习过一些古代文学作品，对文学鉴赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对于文学作品的学习兴趣各不相同，有的学生对古代文学感兴趣，有的学生可能对现代文学更感兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的学生理解能力强，能够快速把握文章主旨；有的学生可能在阅读理解上存在困难。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过自主学习来掌握知识，有的学生则更倾向于通过合作学习来提高理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《烛之武退秦师》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章的语言风格和表达方式可能对学生来说较为陌生，需要一定的时间去适应和理解。其次，学生可能对古代历史背景和文化知识不够熟悉，这可能影响他们对文章深层含义的理解。此外，对于文学作品的鉴赏能力也是学生需要提升的一个方面，他们可能缺乏对文学作品的深入分析和解读能力。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等，用于展示教学内容和进行课堂互动。

2.课程平台：学校提供的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布教学材料、作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、在线文章、视频讲座等，用于拓展学生的学习视野。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等，以促进学生的积极参与和互动。

5.教辅材料：打印好的课文阅读材料、分析指导手册、练习题集等，用于辅助学生学习和巩固知识。

6.评价工具：学生作业、测验和课堂表现记录，用于评估学生的学习进展和理解程度。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常经典的古代文学作品——《烛之武退秦师》。在这篇文章中，我们将了解到一位智勇双全的英雄人物——烛之武，他将如何以一己之力退秦师，拯救郑国于水深火热之中。现在，请大家打开课本，让我们一起走进这个激动人心的故事。

2.自主学习

请大家自主阅读课文，理解文章的大致内容。在阅读过程中，大家可以圈点批注，记录下自己对文章的理解和感悟。阅读完成后，请同学分享一下自己的阅读心得。

3.课堂讲解

针对同学们分享的心得，我将对课文进行详细的讲解。首先，我们来分析一下烛之武的形象。请大家注意到课文中对烛之武的描述，他是如何以智慧退秦师的？请大家结合课文内容，来说一说烛之武的特点。

4.分组讨论

现在，请大家分成小组，针对课文内容进行深入讨论。讨论的问题如下：

（1）烛之武为什么能够成功退秦师？他的成功有哪些因素？

（2）课文中其他人物的形象特点是什么？他们对烛之武的行动有何影响？

（3）通过学习本文，你认为烛之武的精神品质有哪些值得我们学习的？

讨论结束后，请各小组派代表进行分享。

5.课堂练习

为了检验大家对本节课内容的理解，我将给大家布置一道课堂练习题。请大家根据课文内容，回答以下问题：

（1）请简要概括烛之武退秦师的经过。

（2）请分析烛之武在退秦师过程中表现出的智勇双全的特点。

（3）请结合课文内容，谈谈你对烛之武精神的理解。

6.课堂小结

7.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，请大家课后完成以下作业：

（1）请结合课文内容，写一篇关于烛之武精神的人物评论。

（2）请阅读一篇与本文主题相关的文章，并写一篇读后感。

六、知识点梳理