第二单元影视金曲——《长江之歌》教学设计 人音版初中音乐七年级下册.docx

第二单元影视金曲——《长江之歌》教学设计人音版初中音乐七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐七年级下册-第二单元影视金曲——《长江之歌》

2.教学年级和班级：初中七年级音乐班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.歌曲解析：《长江之歌》是一首影视金曲，通过学习这首歌曲，让学生了解其背后的影视作品及创作背景。

2.音乐技巧：分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准把握、情感表达等，并进行集体演唱练习。

4.音乐理论：结合歌曲，复习和巩固音乐理论知识，如音阶、和弦、节拍等。

三、教学过程

1.导入：播放《长江之歌》片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素。

2.歌曲解析：介绍歌曲的创作背景，分析歌曲的音乐元素。

3.演唱练习：教授歌曲演唱技巧，分组进行练习。

4.音乐理论：结合歌曲，进行音乐理论知识的教学。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

四、教学评价

1.学生演唱《长江之歌》的视频或音频，评价演唱技巧和音乐表达。

2.音乐理论知识测试，评价学生对音乐理论的掌握程度。

3.课堂参与度、小组合作表现等，评价学生的学习态度和团队协作能力。

五、教学资源

1.教材：《人音版初中音乐七年级下册》

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

3.乐器：钢琴、吉他等

4.辅助材料：乐谱、歌词等

二、核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：通过学习《长江之歌》，引导学生掌握音乐鉴赏的基本方法，提高对影视金曲的理解和欣赏水平。

2.音乐表现力：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高学生的音乐表现力。

3.团队协作能力：通过集体演唱练习，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

4.音乐创作能力：鼓励学生在掌握基本音乐知识的基础上，尝试进行音乐创作，激发创造力。

5.文化素养：了解《长江之歌》背后的影视作品及创作背景，传承和弘扬中华民族优秀文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《长江之歌》的旋律、节奏和和声等基本音乐元素。

（2）影视作品中音乐元素的作用和意义。

（3）正确的演唱姿势、呼吸方法和情感表达。

（4）音乐理论知识，如音阶、和弦、节拍等。

2.教学难点

（1）歌曲《长江之歌》的高音部分，学生不易掌握正确的演唱技巧。

（2）对影视作品中音乐元素的理解和分析，需要学生具备一定的音乐鉴赏能力。

（3）音乐理论知识的运用，如和弦的构成、节拍的变化等。

（4）在演唱过程中，如何准确表达歌曲的情感内涵，培养学生音乐表现力。

针对以上难点，教师应采取针对性的教学方法，如分组练习、个别辅导、实例分析等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的音乐鉴赏能力和创作能力。同时，注重实践操作，让学生在实际演唱中感受音乐的魅力，增强对音乐的热爱和认同。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版初中音乐七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备《长江之歌》的相关图片、图表、创作背景介绍等。

3.多媒体资源：搜集《长江之歌》的音频、视频资料，以供课堂分析、学习之用。

4.实验器材：无需实验器材，本节课以理论学习和实践演唱为主。

5.教室布置：将教室座位按小组划分，便于分组讨论和学习交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长江之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是影视金曲吗？《长江之歌》与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《长江之歌》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《长江之歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《长江之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长江之歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《长江之歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《长江之歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《长江之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《长江之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《长江之歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影视金曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影视金曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论影视金曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影视金曲相关的主题进行深