基于高职护生参与互联网+项目的SWOT分析.docx

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基于高职护生参与“互联网+”项目的SWOT分析

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车少冬

[摘?????要]?基于护生参与大学生“互联网+”项目进行SWOT分析，分析其优势与劣势，识别机会与挑战，从而激发高职护生创新创业能力，提高他们的综合素质，推动高质量的创新创业。

[关??键?词]?高职护生;“互联网+”;SWOT分析

[]?G715?????????[文献标志码]?A??????????[]?2096-0603（2020）07-0174-02

大学生“互联网+”大赛在高校如火如荼地举行。学校以“创新引领创业，创业带动就业”，鼓励学生积极参与项目，推动高校毕业生高质量创业就业。对学生个人的成长以及高职学校护理专业教学的创新发展都有极大的推动作用。

随着医学模式改变，人类健康需求的不断扩大，护理学科的重要性日益突显，这给护理专业带来了巨大的挑战[1]。学校必须要培养和增强护生的创新意识和创新能力，满足不同层次的就业需求，鼓励护生踊跃参与“互联网+”项目，适应社会发展对护理人才的需要，增加护理毕业生就业机会。因此，本文对高职护生参与“互联网+”项目进行了SWOT分析。

一、高职护生现存问题

（一）高职护生对“互联网+”项目概念模糊

大部分高职护生对“互联网+”项目概念模糊，对“互联网+”认知程度不够。他们认为护理工作与互联网、创新创业没有太大联系，也不知道“互联网+”项目对护理学专业有什么作用，认为只要在校学好理论和技能，便可以长久立足于护理工作。受到传统思想的影响，护士只简单地重复机械性工作，缺乏思考和创新创业精神。

（二）高职护生毕业就业发展现状

基于医疗水平和人们就医意识的提高，大部分医院对护生不仅要求高学历水平，还要求学生具备较高的综合素质能力。《高职院校护理专业毕业生的就业应对策略研究》[2]一文中也提到护生的就业现状存在问题：护理专业人力资源总数大，就业困难;就业思想较为单一;毕业生学历较低。此外，高职护生心理素质、抗压能力不足。了解创业、就业渠道不足，缺乏主动性。高职护生面对严峻就业形势，应从自身出发，积极参与“互联网+”项目，提高创新创业能力，达到高质量的创业和就业。

二、“互联网+”项目的发展背景

2015年，中国举办首届“互联网+”大学生创新创业大赛，大赛以“‘互联网+成就梦想，创新创业开辟未来”为主题。顺应时势发展，“互联网+护理服务”不断引起热浪，其主要是指医疗机构利用在本机构注册的护士，依托互聯网等信息技术，以“线上申请、线下服务”的模式为主，为出院患者或罹患疾病且行动不便的特殊人群提供的护理服务。

目前，我国北京、天津、上海、江苏、浙江、广东6地试点“互联网+护理服务”模式，既满足了大众的需求，又优化医疗资源。新型的医疗护理模式将是现代护理行业发展的必然趋势。面对现代护理模式发展及人们的需求，高职护生学会如何利用现在的互联网技术平台，解决人们对护理服务的需求，更好地从事护理行业，这成为他们参与“互联网+”项目的向导。

三、SWOT分析的特征

SWOT分析法，亦称为强弱危机分析法，是将存在于研究对象内部相关优势、劣势和外部的机会、威胁因素进行辨别于系统评估的一种统筹全局的方法[3]。通过SWOT分析法，对高职护生“互联网+”项目进行分析，分析高职护生参与创新创业项目存在的优势与劣势、面临的机遇与挑战，并提出可行性的建议。

四、基于护生参与“互联网+”项目的SWOT分析

（一）外部优势分析

互联网、大数据、人工智能等的应用普及，为“互联网+”项目的发展提供良好的前景和技术保证，加快了护理新业态的发展。另外，护理业界普遍对“互联网+护理服务”持支持态度，为此护生应把握时机，积极参与项目活动。网络化时代，高职护理学的学生要得到更好的发展和突破，需要借助互联网、大数据、人工智能等，同时学校会提供专业指导，教师也能提供帮助。

（二）内部优势分析

高职护生在学习相关护理课程后，具备一定医学理论知识，另外，对互联网感兴趣，有意愿去了解和使用互联网信息参加项目，高职护生应利用现有的理论知识和创意，不断开拓创新，大胆尝试，热情拥抱并利用数据深度学习人工智能技术，突破医疗服务资源的束缚，使护理劳动价值得到体现[4]。高职护生有得天独厚的护理理论学习的优势，再加上互联网的便利。可以有效地将所学理论与自己的创意联系人工智能技术，有助于提升自我价值。

（三）劣势分析

1.护生经验不足，缺乏信心

高职护生处于就学阶段，对“互联网+”项目策划经验不足。遇到有创意、创新的想法，没有良好的策划经验，分工不明确，项目在开展过程中会遇到很多的困难，往往无疾而终。此外，缺乏耐心和自信心，在策划项目过程中，遇到困难想放弃和退出。

2.校内鼓励机制不完善

“互联网+”双创课程较少，没有