初中浙教版科学七年级上册24常见的动物教案(1).pdfVIP

初中浙教版科学七年级上册24常见的动物

教案

一、教学内容

本节课选自初中浙教版科学七年级上册第24章《常见的动物》。

教学内容包括：认识常见的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和

哺乳类，了解它们的特征、生活习性和分类。详细内容涉及教材第24

章第1、2节。

二、教学目标

1.知识与技能：能掌握常见动物的分类、特征及生活习性，学会

观察和分析动物的特点。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察

能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，提高保护动物、

关爱自然的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：常见动物的分类、特征及生活习性的理解。

教学重点：观察和分析动物的特点，培养学生的观察能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、视频、实物（如鱼、青蛙、蜥蜴、鸟、哺

乳动物等）。

2.学具：笔记本、笔、放大镜等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组常见动物的图片，引导学生说出它们的名

字，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解常见的动物及

其分类。

3.新课讲解：

（1）展示鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的图片，引

导学生观察它们的特征。

（2）讲解各类动物的特征、生活习性和分类。

（3）举例说明，如鲫鱼、青蛙、蜥蜴、麻雀、家兔等。

4.实践活动：分组让学生观察实物，记录各类动物的特征，并进

行分类。

5.例题讲解：解答学生在观察过程中遇到的问题，巩固所学知

识。

6.随堂练习：设计相关习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计

1.常见动物的分类：

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

2.各类动物的特征及生活习性：

鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

两栖类：幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮

肤辅助呼吸。

爬行类：体表有鳞片，用肺呼吸，卵生。

鸟类：体表有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，卵生。

哺乳类：体表有毛发，用肺呼吸，胎生。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举5种你熟悉的动物，并说明它们属于哪一类动物。

（2）简述鱼类和两栖类的主要区别。

2.答案：

（1）示例：鲫鱼（鱼类）、青蛙（两栖类）、蜥蜴（爬行

类）、麻雀（鸟类）、家兔（哺乳类）。

（2）答案：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类

幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对常见动物的分类和特征掌握较好，但

在区分两栖类和爬行类时存在一定困难，需要在下节课中进行巩固。

2.拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察身边的动物，了解更多

关于它们的知识，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践活动的组织与指导；

3.例题讲解的针对性；

4.作业设计的合理性和答案的准确性；

5.课后反思与拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的明确

1.通过丰富的图片、实物和视频资料，直观地展示各类动物的特

点，帮助学生建立清晰的形象认知。

2.利用表格、图示等教学工具，将各类动物的特征、生活习性进

行梳理和对比，便于学生记忆和理解。

3.结合生活实际，举例说明各类动物在自然界中的作用和价值，

提高学生的学习兴趣。

二、实践活动的组织与指导

1.活动前，教师应明确活动目的，让学生知道要观察哪些内容，

如何记录和整理信息。

2.活动中，教师应分组指导，关注每个学生的观察和思考过程，

及时解答疑问，引导学生发现动物的特征。

3.活动后，组织学生分享观察成果，互相交流，巩固所学知识。