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浙教义务版五年级语文上册教案练习1
教学目标
１、体会音节中间有无介母u在读音上的区别，注意读准带介母u音节的字音。
２、提高用音序部首两种查字法查字典和据词定义的能力。
３、积累词语和句式，能用为了难道造句。
４、能按预定的三项要求读懂短文?不动笔墨不读书?，独立完成文后作业。
教学重点
教学重点：按预习的三项要求阅读短文?不动笔墨不读书?，独立完成文后作业。
教学难点：读句子，用为了、难道分别仿写目的关系的复句和反问句。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、指导练习第１题。
１、指名读题，明确题意：读、比，体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别。
２、自由拼读两行字，体会读音的不同。
３、指名读，并说说带介母u的三拼音发音特点。没有读准的，指出原因，正音后读准。
二、指导练习第２题。
１、读题目，明要求。〔查字典有三种方法，此题要求用两种查字法查字典，据词定义，第一行音序查字法，第二行部首查字法。〕
２、学生独立查字典，字义写在课本上带点字的下方。
３、汇报，反应。
馥：香应：应付乖：听话莫：不
微：细小漫：没有限制信：相信举：全
三、指导练习第３题。
１、读题，明确题意。
２、完成作业。
３、反应，评议。
亲爱的祖国认真地思考
亲密的战友刻苦地锻炼
亲切的教导耐心地帮助
亲热的招呼辛勤地耕耘
４、纠正错误后，按正确答案读、记。
四、指导练习第５题。
１、指名读题，明确要求。
２、指名说说６个词语各自的意思，再想一下４个句子中应各自填上哪一个词语
３、学生各自读读４个句子。
五、指导练习第５题。
１、指名读题，明确要求：找出课文中与２个句子意思相同语气不同的句子。
２、在?敲开世界冠军的大门?一文中找出相应的句子各自轻声读一读。
六、独立完成练习本第４、５题，反应、评议后获得正确答案用投影仪显示：
第４题：日新月异变幻莫测信心百倍举世瞩目
第５题：〔１〕这场决赛，难道能让祖国再次蒙受耻辱吗
〔２〕这一届的冠军不属于西多还能属于谁
出示正确答案后，指名读一读。
第2课时
一、指导练习第６题。
１、指名读题，明确要求：用为了、难道造句。
２、读范句，明句意，具体搞清造句要求：〔１〕为了表示目的，第１句是目的关系的句子。难道起加强反问语气作用，第２句是反问句。在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子。
３、用为了、难道口头造句。
４、完成?作业本?第６题，再作反应、讲评。
二、指导练习第７题。
１、读题目，按预习的要求阅读短文,说说预习有哪三项要求。〔联系文后问题〕
２、学生自学短文，划出生字和不懂的词语，用查字典和联系上下文的方法学懂６个词语。
３、完成第７题(1)(2)
４、再读课文，答复第〔３〕题，先按题目所问在短文中划出相应的句子，再加以归纳整理，完成第〔３〕题作业。
内容总结
〔1〕浙教义务版五年级语文上册教案练习1
教学目标
１、体会音节中间有无介母u在读音上的区别，注意读准带介母u音节的字音
〔2〕１、指名读题，明确题意：读、比，体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别
〔3〕１、指名读题，明确要求：用为了、难道造句
〔4〕在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子
〔5〕３、用为了、难道口头造句
〔6〕４、完成?作业本?第６题，再作反应、讲评
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