2.4 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

2.4新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版八年级历史下册的2.4节，重点探讨新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立。教学内容主要包括：一是新中国工业化进程中的重要事件和成果，如一五计划的实施、重点工程的建成等；二是人民代表大会制度的确立及其意义，包括第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过新中国成立的相关知识，对新中国成立后的历史背景有一定了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解新中国在工业化进程中的重要举措，以及人民代表大会制度如何确立我国的人民民主政治。这些内容旨在让学生认识到新中国在社会主义建设初期所取得的成就，以及我国政治制度的优越性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了新中国成立的相关知识，理解了新中国成立的意义和历史背景，为学习新中国工业化起步和人民代表大会制度的确立奠定了基础。

2.学生对历史事件具有一定兴趣，具备初步的分析和综合能力，能够通过合作学习探讨历史问题。学生普遍喜欢通过故事、图片等直观方式学习历史，具有较强的形象思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对工业化进程中的具体事件和成果理解不够深入，对人民代表大会制度的确立及其意义认识不足；在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和深度思考的能力。此外，对历史事件之间的联系和影响分析可能存在一定难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和案例，阐述新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的过程及意义。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析工业化进程中的关键事件和人民代表大会制度对新中国发展的影响。

(3)情境教学法：创设历史情境，让学生扮演不同角色，体验历史事件，增强对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示工业化进程的重要图片、数据和纪录片，丰富课堂内容。

(2)教学软件：利用历史教学软件，设计互动游戏和虚拟博物馆参观，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：引导学生在课后查找相关历史资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“新中国工业化的意义和人民代表大会制度的作用”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读相关资料，初步理解新中国工业化的背景和人民代表大会制度的基本内容。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解，如工业化的影响和人民代表大会制度对民主政治的贡献。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，便捷交流。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一五计划期间的工业发展图片，引出本节课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业化的重要事件和人民代表大会制度的确立过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨工业化对国家发展的具体贡献。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听，积极思考工业化与人民代表大会制度的关系。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析历史事件。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇于提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识，确保学生对重点内容的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生的参与感和理解力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国工业化的重要性和人民代表大会制度的特点。

-通过实践活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固工业化与人民代表大会制度的知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更广泛的阅读和研究。