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班级公约大家定(教学设计)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“班级公约大家定”,选自2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材的第三章第二节,内容涉及学生自主讨论、制定并遵守班级公约的过程。通过这一活动,学生将学习如何通过集体讨论,结合班级实际情况,共同制定班级公约,以培养良好的班级风貌。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在前两年的学习生活中,已经对班级规则和纪律有了初步的认识和了解。在此基础上,本节课将引导学生将这些零散的知识系统化,通过集体智慧制定出更具针对性和实用性的班级公约,进一步巩固和提升学生的纪律意识和团队协作能力。
核心素养目标
本节课围绕“班级公约大家定”,旨在培养学生以下核心素养:首先,提升学生的人际交往与合作能力,通过小组讨论、集体协商,学会倾听他人意见,表达个人想法,共同解决问题。其次,强化学生的自律意识与责任感,使学生在制定班级公约的过程中,认识到遵守规则的重要性,自觉维护班级和谐秩序。最后,培养学生的问题发现与解决能力,鼓励学生在实际生活中发现问题,通过制定公约来解决问题,提升实践创新能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关,有助于学生在综合实践活动中全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生学会如何通过集体讨论,共同制定并理解班级公约。教学重点包括:
-理解班级公约的意义与作用,明确公约对于维护班级秩序、促进同学友谊的重要性。
-掌握制定班级公约的基本步骤,包括讨论、提议、修改、表决等环节。
-能够结合班级实际情况,提出切实可行的公约条款。
2.教学难点
本节课的难点内容包括:
-如何引导学生开展有效的讨论,充分表达自己的观点,并尊重他人意见。难点在于学生需要学会如何在讨论中达成共识,处理不同意见。
-如何让学生理解公约的普遍适用性和公平性,确保公约能够得到全体同学的认可和遵守。难点在于让学生意识到公约不仅是一纸规定,更是大家共同遵守的承诺。
-对于公约条款的具体化和细化,学生可能难以把握条款的适当性和执行度,需要教师引导他们从实际出发,提出既不苛刻也不宽松的公约内容。
举例解释:
-在讨论环节,教师需引导学生通过头脑风暴、轮流发言等方式,确保每个人都有机会表达想法,同时教授学生如何给予反馈和接受建议。
-在确保公约普遍适用性方面,教师可以举例说明公约条款应考虑到不同学生的需求,避免出现过于严格或不合理的规定。
-在条款具体化时,教师可提供一些示例,如“不在教室内大声喧哗”、“按时完成作业”等,帮助学生理解如何将公约内容具体化,并讨论这些条款的实际执行方法。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励每位学生积极参与,共同探讨班级公约的制定。
-情景教学法:通过创设具体情境,让学生体会公约在日常学习生活中的实际应用,提高他们的认识。
-体验式教学法:引导学生通过实践活动,如模拟执行公约,增强他们对公约意义的理解。
2.教学手段:
-多媒体展示:利用PPT、视频等手段展示公约制定的步骤和示例,帮助学生直观了解教学内容。
-教学软件应用:运用互动式教学软件,如班级投票系统,让学生参与公约条款的表决,提高课堂互动性。
-网络资源利用:引导学生利用网络资源搜集其他班级的优秀公约案例,拓宽他们的视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括班级公约的意义、作用以及制定流程的PPT和视频。
设计预习问题:围绕“班级公约的作用”,设计问题,如“公约对班级有哪些积极影响?”
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能提前了解课程内容。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,初步了解班级公约的概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记或问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的:
帮助学生为课堂学习做好充分准备,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一个关于班级公约的小故事,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解班级公约的制定流程和注意事项,结合实际案例。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生共同探讨制定班级公约的步骤和关键条款。
解答疑问:针对学生在讨论中产生的问题,给予及时解答和指导。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,思考公约制定的关键点。
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