三年级劳动课教案 做家用电器的主人劳动.docx

三年级劳动课教案做家用电器的主人劳动

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自三年级劳动课，主题为“做家用电器的主人劳动”。课程内容主要包括以下几个方面：

1.了解家庭常见电器的名称、功能和正确使用方法，例如电视、冰箱、洗衣机、空调等。

2.学习电器的安全使用原则，如不用湿手触摸电器、不私拉乱接电线、用电器不用时及时关闭等。

3.掌握一些简单的电器维修技巧，如更换灯泡、修复电源插座等。

4.培养学生的家庭责任感，养成节约用电、爱护电器的好习惯。

5.通过小组讨论、实践操作等形式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与操作能力：学生能够亲自操作电器，学会正确使用方法，并在实践中掌握安全用电原则。

2.探究与解决问题能力：学生通过小组讨论、实践操作等形式，培养探究问题、解决问题的能力，例如学习简单的电器维修技巧。

3.团队合作与沟通：学生在小组活动中，学会与他人合作、沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。

4.家庭责任意识：学生通过学习电器使用和维修，增强家庭责任感，养成节约用电、爱护电器的好习惯。

5.安全素养：学生掌握电器的安全使用原则，提高安全意识，在日常生活中能够自觉遵循。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够正确识别家庭常见电器，并了解其功能和使用方法。例如，电视的遥控器操作、冰箱的冷藏和冷冻功能、洗衣机的洗涤和脱水程序等。

（2）学生掌握电器的安全使用原则，如不用湿手触摸电器、不私拉乱接电线、用电器不用时及时关闭等。

（3）学生学会一些简单的电器维修技巧，如更换灯泡、修复电源插座等。

（4）学生培养家庭责任感，养成节约用电、爱护电器的好习惯。

2.教学难点：

（1）电器维修技巧的掌握：对于三年级学生来说，电器维修可能较为复杂，需要学生理解和掌握的操作步骤较多，教师需要通过实物演示、分组实践等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）安全用电原则的运用：学生在生活中可能会遇到各种用电情境，如何判断和运用安全用电原则是一大难点。教师可以通过创设情境、互动提问等方式，引导学生深入理解并运用安全用电原则。

（3）家庭责任感的培养：学生如何将所学知识运用到日常生活中，形成良好的家庭责任感，是本节课的另一个难点。教师可以结合学生的生活实际，设计相关活动，引导学生体验家庭责任感的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-各种家用电器的实物，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。

-电器维修工具，如螺丝刀、钳子等。

-安全用电演示道具，如电流表、绝缘棒等。

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含电器图片、功能介绍、安全用电原则等。

-教学视频，介绍各种电器的使用方法和维修技巧。

-在线互动问答系统，用于学生提问和教师解答。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论电器使用和安全用电的知识。

-实践操作：学生亲自动手操作电器，学习正确使用方法。

-情景模拟：创设用电情境，让学生判断和运用安全用电原则。

-互动提问：教师提问，引导学生深入理解和运用所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对做家用电器的主人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家用电器的主人是谁吗？为什么我们要成为家用电器的主人呢？”

展示一些关于家用电器使用不当造成事故的图片，让学生初步感受安全用电的重要性。

简短介绍家庭常见电器的基本概念和正确使用方法，为接下来的学习打下基础。

2.电器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭常见电器的基本概念、组成部分和正确使用方法。

过程：

讲解家庭常见电器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每种电器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电器使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电器的安全使用原则和维修技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电器的安全使用原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电器未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）