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《色彩的冷暖》教案--第1页
《色彩的冷暖》教案
《色彩的冷暖》教案1
活动目标：
1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”。
3、提高色彩感知力和表现力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1夏冬两季的色彩画两幅(图一、图二)
2“我的梦”色彩画两幅(图三、图四)
3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程：
一、以聊天形式引出话题
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。师小结：红、
黄、橙、绿。。。色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、
蓝、白。。。色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。
2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。
《色彩的冷暖》教案--第1页
《色彩的冷暖》教案--第2页
师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红。。。，这些颜色在一起给人感觉很
明亮、宁静、柔和;深蓝、大红、褐色。。。。这些色彩在一起给人感觉很暗，
很恐怖。
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是
冷色，那些是暖色?那些颜色明亮，那些颜色灰暗?
四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”
1、讲述自己的经历以及感受。
2、师提出要求，幼儿创作;尝试用色彩来画出自己的心情或感受，
不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择
话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其
大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色?表达了
什么样的心情或感受?
活动反思：
本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷暖带给我
们的不同感受并学会应用。上课一开始我就通过一个小游戏让学生感受颜
色的冷暖，让学生知道为什么本身没有温度的色彩却能带给我们冷暖的差
别，并且能够区分冷暖色，还知道冷暖色是相对的而不是绝对的。接下来
我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的学生作品，用“看到这
幅画你有什么感受？”“你能给这幅画起个名字吗？”“如果换成冷色好不
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好？为什么？”这样的三个问题，来引导学生思考。最终得出结论：我们
在绘画时可以根据绘画的内容和要表达的的情感来选择冷暖色。
色彩是最基本的美术语言，当孩子第一次用色彩涂抹时，就开始有意
识地运用色彩表达自己的感受。随着年龄的增长，学生会越来越倾向于用
写实性色彩进行表现，但是这种追求“真实”的写实性色彩表达方式是需
要一定的技巧的。所以，这一年龄段的学生需要学习更多的色彩表现方式。
本课就是引导学生从个人主观感受出发，强调学生表达自己对色彩的独特
认识，了解一种新的色彩表现方式。学习用非写实性色彩来表达自己的情
感。
《色彩的冷暖》教案2
教学目的：
1：通过学习，使学生初步与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美
术作品的冷暖色调
2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。
重点难点：
重点：并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方
法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
教学准备：
课件、水彩画工具等。
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一：组织教学
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