关注燕子归来 维护生命共同体 活动报告公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

“关注燕子归来，维护生命共同体”科技实践活动报告

长兴县煤山镇中心小学燕子归来科技活动小组

指导老师朱利华李建荣

活动背景

长兴县煤山镇历来是浙北工业重镇，主导产业包括新型建材、电子电源、轻纺和耐火材料等，这里的环境曾经很是令人堪忧，尘土飞扬，空气质量差，但是随着人们环保意识的增强，“绿水青山就是金山银山”的理念的践行，现境内群山环抱，植被葱郁，森林覆盖率达80%，自然环境优美，生态环境良好，形成了一个鸟语花香的工业小镇。受到了小动物们的青睐，特别是鸟类。最明显的就是在我们煤山小学的走廊上，成为小燕子迁徙的“驿站”和理想的越冬、繁殖的场所。另一方面，每年的4月4日至10日是浙江省法定的“爱鸟周”。每到“爱鸟周”来临，各地工作人员会设立宣传栏，向大家展示鸟类、介绍鸟类、讲解鸟类，呼吁全民共同爱鸟护鸟。春来燕归，对于即将到来的这批特殊的客人，我们也以特殊的方式“招待”他们，成立“科学护燕小队”，全方位监测它们的一举一动，更加清楚的去了解它们的生活、繁殖和成长，对燕子进行一个彻底的了解，筑起一道护燕的坚固城墙，为小燕子带来一个安全、舒适的生活环境。

二、活动目的

（1）通过观察燕子燕窝、产卵、孵化、生长变化等活动，了解燕子的种类、生长繁殖周期及生活规律等特性。

（2）丰富孩子们的课余生活，培养孩子们的逻辑思维能力，开阔视野，培养孩子们的学习兴趣。

（3）培养孩子探索发现能力、团队合作能力，培养发现问题，提出问题，并运用所学知识分析问题解决问题的能力，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息。

（4）通过燕子的行为，体会父母之爱的伟大，培养孩子感恩的情怀。

（5）践行“绿水青山就是金山银山”理念，实施“爱鸟护鸟”行动，动员孩子们为保护小动物贡献一份力量。

三、活动的计划

（一）活动参与对象

长兴县煤山镇中心小学三、五年级学生。

（二）活动时间

自2019年03月至06月。

（三）活动内容与方法

1．活动内容。

制定研究的计划、方案，“爱鸟护鸟”启动仪式开展调查，制作“爱鸟护鸟”宣传展板，开展观察报告会、周队日，学生绘画、摄影作品展，根据燕子生活情境改编情景剧进行汇演，家长印发宣传单及倡议书等。

2．活动方法。

观察法、实验分析法、宣传推广法。

四、活动具体实施过程和步骤

（一）活动宣传动员阶段（2019年03月）

1.契合“爱鸟护鸟”动员活动

契合省“爱鸟护鸟”周活动的开展，我校组织学生观看展板，让学生了解生活中珍稀物种的生活状况，产生对生物保护的紧迫感。深切体会到环境与动物的关系，为我们和动物共同的环境做一份贡献。

2.制定活动方案，举行启动仪式。

综合学校、社会等各方面因素，结合实际情况，制定本次活动总方案，并利用全校晨会时间隆重举行了“关注候鸟迁徙，维护生命共同体”科技实践活动的启动仪式，向全校师生公布了此次活动的相关编排，更对全体五年级师生进行了活动动员。

3.进行有关“燕子”的问题库的搜集。

在活动开始之前，我们将任务抛给了五年级的学生，让学生去讨论他们想要知道关于“燕子”的哪些知识，有哪些问题。科学教师对全体五年级学生进行了简要的知识指导，指导学生讨论自己想要研究的问题，并和学生一起将问题归类为“燕子是如何筑巢的”“燕子孵化需要多少时间”、“燕子是怎样飞行的”、“燕子的蛋壳去了哪里”等，建立研究的问题库，汇总填写出问题列表清单。

4.建立“长兴县煤山镇中心小学”专题网站。

组织学校信息技术组为本次活动建立了专题网站，并将活动队伍组织、进展情况、活动的作用及意义、宣传材料等进行了上传，力求让本次活动得到最大化宣传，得到社会各界的关注。

活动全面实践阶段（2019年03月-06月）

1.位置选定

温度测试点

候鸟的习性在很大程度上跟温度有关系，所以时刻关注温度的变化来反映燕子迁徙的动向。

燕巢观测点

根据燕子的活动情况，确定燕子安家的位置，选定观察的燕巢（不同楼层一共选取了7个燕巢）。

视频记录室

为了进一步观察燕子，实时监测燕子的动态，在选中的燕巢周围选择性的装好摄像头（一共装了4个）。

2.时间安排

（1）每日三测一摄

每天早上8点、中午12点、下午14点左右测出当天的温度；

每天下午放学后拍摄燕窝里的产蛋情况；

（2）每周一查一记

每周五下午拓展课12：40—14：15查看视频拍摄情况，记录好燕子的活动情况。

3.人员分工

温度监测小组：负责测量每天的气温，试着归纳出燕子归来与温度的规律；

手机拍照小组：负责燕窝每天的产蛋情况及小燕子出生后的状态记录及整理工作；

视频拍摄小组：负责燕子的筑巢、产卵、孵化、育雏等一生的记录及整理工作；

现场观察小组：负责燕窝形状及燕子离巢后的动态；

资料整理小组：定时归纳总结各小组收集的资料，整理出有用的数据；