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信息技术促进语文教学的有效提高

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陈春华

摘要：在小学教学中，语文作为小学所有学科中最基础的学科，它对学生的语言和思维有着促进作用，因此，教师要在教育中严格要求自己，不断学习语文教学中新的知识，关注学生接受知识的效果，把有效提高学生学习能力作为小学语文的教学目标。在此过程中，教师可以借助一些课堂辅助工具来帮助学生学习，从而促进小学语文教学质量的全面提高。

关键词：信息技术；语文教学；有效提高

一、信息技术能增强学生的记忆力

在小学语文教学中，随着教育不断的与时俱进，教师又多了一个非常有效的教学工具——多媒体。多媒体在小学语文的应用给小学语文教学提供了很大的帮助，它可以更直观地给学生展示课堂内容，用多媒体的形式展示给学生，可以使学生在视觉上对知识点印象深刻，多媒体还可以根据语文教学的需要，提供一些相关的语音或者视频，这样的资料可以刺激学生的听觉和视觉，以达到学生对课堂知识记忆深刻的效果。教师可以利用多媒体的这一性能，针对性地给学生准备一些有助于语言能力有效提高的儿童视频，逐渐培养学生学习语文的兴趣，强化学生的学习能力，使得学生对课堂内容记忆犹新，不知不觉掌握大量的语文知识，从而促进小学语文教学。

二、信息技术能提高课堂效率

多媒体在小学语文课堂教学中的应用，给教师提供了很多的教学资料，这些教学资料相比以往的传统教学资料显得更为灵活，更适合学生的学习，很大程度上增加了学生对语文学习的热情，因为教学在多媒体的帮助下，一些有趣的视频，激烈的辩论，在一定程度上打开了学生的思维，让他们不由自主地思考问题，想去探索更多的语文知识。在语文教学中，学生愿意自主思考问题是语文教学质量有效提高的根本。只有学生主动去思考问题，教师对学生的引导才能发挥最佳效果。教师也可以利用多媒体把一些文字的、难理解的语文内容演示给学生看，这样可以有效地让学生学到平时不愿意看、不愿意学的内容，给学生提供一个更大的学习平台，也能丰富学生的精神生活。只有学生精神生活丰富，才能促进学生思维能力的提高，有效地提高小学语文的教学质量。

在小学语文教学中，多媒体的加入，在一定的基础上增加了学生知识的记忆力，还有效地提高了学生的学习效率。总之，信息技术可以有效地推进语文教学的发展。

参考文献：

[1]赵财经.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2000（04）.

[2]庞光辉，秦锡纯.识读结合识写一体：新编小学语文第一册《影子》教学述评[J].黑龙江教育，2000（09）.

编辑薄跃华

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-全文完-