高三腾云联盟8月联考语文讲评课件.pptx

2025届“腾?云”联盟8月联考

试题讲评官方;1.C【解析】A.不是没有差异，而是没有太大差异；B.黑猩猩之间不是根本无法合作，而是无法进行灵活的大规模合作；D.纸币因为获得了所有人的相信才可以进行交易，而“毫无意义的纸”不具有这样的特点，不能在陌生人之间进行交易。

2.A

【解析】这个原则并非客观现实，而只存在于人们的想象的虚构故事之中。

3.B

【解析】材料一第二段主要强调大规模灵活合作对人类的特殊意义，B项的表述侧重于强调郎平个人的领导能力，而非大规模灵活合作。;现代文阅读一;答案示例及评分标准

①尤瓦尔·赫拉利认为，人类历史上所有的巨大成就都是基于大规模灵活合作，而人类通过相信相同的虚构故事来合作，因此能让人类实现最大规模灵活合作的故事就是最好的故事。（2分）

得分要点一：人类的成就基于大规模灵活合作（1分）

得分要点二：好的故事能够使人们共同相信，从而促成大规模灵活合作（1分）;5、习近平总书记曾说，“讲故事，是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。”这一观点与文本中的观点有何异同？（6分）;答案示例及评分标准：

同：尤瓦尔·赫拉利和习总书记都认为故事在实现陌生人合作方面具有非常重要的作用。（2分）

得分要点一：明确“故事的作用”“或讲故事的目的”这一角度（1分）

得分要点二：具体阐释“作用”——促进合作，表达为“影响人、打动人、说服人”可酌情给分。（1分）

;8.画线处的场景描写有什么作用？请简要分析。（4分）;答案示例及评分标准：

①点明时间，说明母子在派出所坐的时间之久；景物可怖、压抑，渲染了孤立无助的氛围（2分）。

得分要点：这一点围绕“表现环境”这一作用展开

②表现了人物心理，写出了孩子在当时对派出所极度的恐惧感，进而更能凸显母亲的执着与无畏（2分）。

??分要点：这一点围绕“人物心理和形象”这一作用展开

③凸显母子相依相偎的身影，表现了母亲执着抗争、支持儿子的形象，进而更好地表达对母亲的感恩与思念之情（2分）。

得分要点：这一点围绕“情感表达”这一作用展开

注意：以上3点，任意答满2点给4分。;9.文本二提到“适当地节制情感，更能打动人”。请据此分析文本一是如何体现这一特点的。（6分）;答案示例及评分细则：

①作者善于节制人物的语言表达，多处写到了母亲简洁干脆甚至沉默的应答方式，达到无声胜有声之效。例如“母亲不说话，不瞧他”“母亲不看他，不回答，望着远处的什么”这些能更好地展现母亲的性格特征与心理情感，表现了一位自尊的母亲为了儿子所承受的一切。

得分要点：围绕“作品中人物的节制”展开即可。

②作者并没有过多地渲染激烈的矛盾冲突，而是通过看似平静的细节增加感染力。比如在“要书”这一关键情节中，作者就用“母子静坐”来表达母子各自不满、自尊、执著、愧疚等多种复杂的情感。

得分要点：围绕“情节的节制”展开即可。

③作者并未过多地直接抒情、表现题旨，而是在故事讲述、人物描写中寄寓自己的态度，使得情感深层动人。例如，以年轻警察让司机把母亲和我送回家结尾，与前文构成强烈对比，形成情感的张力，更能凸显对母亲执着抗争的赞美之情，也体现了人性温暖的一面。

得分要点：围绕“作者的情感表达”展开即可。

【一点2分，两点4分，三点6分，分析举例可以自选，言之成理即可。

如有其他答案，言之成理即可。】;13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是秦、韩不和，兵虽至，楚国不大病矣。

译文：这样，秦、韩两国不团结，即使军队来攻打，楚国也不会有大祸患。

【解析】“虽”，即使，哪怕（1分）；“病”，祸患，灾祸（1分）；

句意2分。

（2）且王以使人报于秦矣，今弗行，是欺秦也。

译文：况且大王已经派人通报了秦国，如果现在不出兵，这是欺骗泰国。

【解析】“以”，通“已”，已经（1分）；“是欺秦也”，判断句（1分）；句意2分。

;14．对于“韩氏大败”的原因，《战国策》与《韩非子》的分析并不相同，请分别阐释。（5分）;材料二：

韩君弗听。公仲怒而归，十日不朝。宜阳益急，韩君令使者趣卒于楚冠盖相望而卒无至者宜阳果拔为诸侯笑。故曰：内不量力，外恃诸侯者，则国削之患也。

（节选自《韩非子·十过》）;16.本诗既有现实主义情怀，也有浪漫主义色彩，请结合诗歌内容进行分析。（6分）;答案示例及评分细则;古诗文默写;语言文字运用;19、A闲