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《电气工程CAD》课程思政教学案例（一等奖）一、课

程简介

CAD»

《电气工程是电气工程及其自动化专业本科三年级开设的选修

课程，本课程主要承受“教、学、做合一”的教学理念和工程式开发的教

学思路，讲解常用的电气制图标准和印刷线路幅员的绘制，培育学生识图、

绘图、设计电路图的力量。本课程的教学主要任务是讲解常用的电气制图

AutoCAD

标准。在环境中学会绘制电气图的根本操作，同时课程还讲授电

子线路设计根底学问以及电子线路设计软件AlitumDesigner的根本使用

方法，经过试验训练，使学生能够娴熟地绘制印刷线路板图。通过识读电

气主接线图，塑造学生识图的根本力量，同时呈现行业的特色，了解制图

规章，塑造学生严谨务实的职业精神。留意培育独立设计电路图的力量，

塑造创思维。

二、教学目标

（一）本讲的课程思政教学目标

1.本节课贯穿“弘扬大国之光”的理念和目标，通过使学生了解我国

印制电路板的工业进展历程和工业标准（思政〕，帮助学生理解印制电路

板的构造和种类〔教学）；通过使学生体验科技进展、大国立场和时代担当

〔思政），帮助学生了解印制电路板设计在行业领域的作用，激起行业热

忱，增加大国自信〔教学）。

2.通过讲解“典型案例”目前手机芯片市场份额，华为麒麟芯片的自

主研发，将塑造大国信仰、科技独立自主的传承等案例融入〔思政目标），

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增加学生对专业的理解和认同，提升专业根底学问和自主设计学习热忱（教

学目标），使学生理解电子科技对国家政治、经济中的重要性。

3.通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用，将爱国主义、专

业责任担当传递给学生，帮助学生树立结实的职业精神，坚决学习电气专

业和从事专业领域的信念，将科学育人和学科育人相结合，将中国制造的

使命感与个人的学习和进展严密联系起来，在潜移默化中实现思政教育。

（二）案例如何表达课程思政教学目标

1.扩展学生科学前沿理论，增加科学信念

承受“视频+主题争辩”方式，通过对印制电路板的进展，和近年来板

层厚度的比较、多层板的进展、电镀工艺的进步、PCB产品构造等数据分

析，在突出印制电路板的构造和组成的根底上，使学生通过直观数据更好

的理解印制电路板的进展，在数据的直观冲击下激发学生的爱国热忱，坚

决大国信念。

2.引导学生树立使命感和责任感，增加大国信念

承受“提问+启发”方式，对当前手机芯片的型号设问，结合当下由美

国挑起的贸易战，对华为麒麟芯片崛起进展背景分析，突出印制电路板设

计在我国电子领域的进展中起到的关键性作用，使学生通过切身体验和具

体电路板设计案例更好的理解印制电路板设计和芯片的自主创带来的福利，

从而强化学生对整个行业领域萌生的责任感。三、课程思政案例内容

（一）案例的引出

情景1:（课前）

1.公布资料：AltidiumDesigner的进展。

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2.公布主题争辩：AltidiumDesigner的进展历史和主要内容。

3.公布任务：对我国电子设计自动化的改革进展探究。

情景2:课堂活动

1.请各位同学拿出手机，翻开系统设置，查看手机的序列号［IMEI）第

七位和第八位。

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