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八年级物理教案(全册)

八年级物理教案

备课人：XXX

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

教学目标】

知识与技能

1.知道国际单位制中长度和时间的单位；

2.会选用适当的工具测量长度和时间；

3.知道测量有误差及减小误差的方法．

过程与方法

1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方

法；

2.通过实验，研究刻度尺和停表的正确使用方法．

3.通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．

情感态度与价值观

1.通过研究简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要

性，养成细致、严谨的研究惯；

2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成

对科学技术的热爱．

教学重点】

正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．

教学难点】

测量长度时读取估计值．

教学准备】

教师用：题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺

（量程～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程～2m,分度值

1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202

机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．

学生用：刻度尺（量程～15cm或～20cm,分度值1mm）、

铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子

停表（精确度0.01s）等．

教学进程】

教学环节及内容

一、课件导入

教师举动学糊口动

展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实

例．

1.学生相互谈谈自己的感

觉，并请2~3名同学回答

感觉的结果．

2.去掉背景后，再次观察。

发现:

甲图中两根紫色线都是直

的；乙图中红色线一样长．

乙

提出问题】

1.图甲中两根紫色的线是直的吗？

2.图乙中红色的线哪根长？

过渡语】靠我们的感觉器官去判别，很难精

3.认识到感觉不可靠，要

想获得准确结果，应该进

行测量.

甲

确，并且偶然会出错．所以，要作出精确的判

断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．

设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我

们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测

量时需要精确使用它们，精确记录测量结

果．那么若何进行长度和时间的测量呢？

设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量

有必要，从而引出课题.）

二、新课讲授

1.长度的单位

1）长度单元

的标记

2)长度单元间的

换算关系

3)相识一些物

体的长度

2．长度的测量

过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的1.了解“国际

单位制”．

单元，在国际单元制中，长度的根本单元是米2.带着问题

阅读，并交流

m）.

布置自学】

1.阅读P15科学世界“国际单位制”．

2.阅读“长度的单元”局部（P10-P11）．

时间2分钟）

提出问题】

归纳：长度的单位有米

m）、千米(km)、分米

dm)、厘米(cm)、毫米

mm)、微米(μm)、纳米

nm)．换算关系：

1km=103m

1．在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的1dm=10-

1m

换算干系是怎样的？1cm=10-2m

2．现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米1mm=10-

3m

的换算干系是怎样的？

反馈操演一】

指导学生完成以下问题：

1.在以下横线上填上恰当的单元：

1μm=10-6m

1nm=10-9m

思考回答：

①中学生身高约莫15.7①中学生身高约莫15.7

②一支铅笔直径约为10

2、