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家长会任课教师发言稿(通用5篇)
家长会任课教师发言稿(通用5篇)
在发展不断提速的社会中,越来越多人会去使用发言稿,发言稿
具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。你知道发言稿怎样才能写的
好吗?下面是小编整理的家长会任课教师发言稿(通用5篇),仅供
参考,欢迎大家阅读。
家长会任课教师发言稿1
各位家长:
晚上好!
我是初一班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长
会,能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。
一、抓住起步,向起跑线要效能
如果孩子小学的英语没有学好,那相对来说,现在学得会比较累;
同样地,如果现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。
如果有心的家长仔细观察的话,会发现小学英语的词汇量与语法是和
初中所学有着一定联系的,起着一个推进的作用。所以我们只有现在
打下良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。初一,是一
个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候,也是培养学
习习惯和学习方法的最佳时机,我认为各位家长一定要高度重视这个
关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出
来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习
惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会
更多。累积下来,你就是欠债最多的人。培养孩子养成好学的习惯,
这需要我们大家齐心协力长期坚持。孩子是每个家庭的重心和希望,
有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只
要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
二、抓住课堂,向四十五分钟要效率
现在通过一段时间的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。
“向四十五分钟要效率”,是我读书时的一句流行语,到今天我认为
还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”,一些好的学生学习
兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,
形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方
面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马
虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他
们自己的话说:“我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不
交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦
事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的
作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽
管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的
表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
三、抓住方法,向好学习习惯要效果
教师是最直接的知识传授者,有着“教书育人”的责任。当然,
只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语,才能让孩子更好的
发挥出他们的智慧,我们要和孩子共同成长。
(1)多听录音。
加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力
差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合来要求孩子,
有条件的可以给孩子买个收音机,没有条件的也要创造条件让孩子多
听,比如:每晚10点半听听中央12台的CCTVNEWS。多听纯正的
录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。不能听清楚的新闻也可以多
听听,培养一种语境,让孩子养成一种习惯。就考试而言也一年比一
年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)多说英语。
要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无
英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,
这样有利于清楚地表达自己的口语,也有利于加深印象、巩固记忆。
(3)多背英语。
熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,
到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可
操之过急,要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文,那就
可以请学生分段背课文。等快教完的时候,再把课文串起来背,这样
可以降低一点难度,让学生背得轻松些。但是在检查过程中,我们发
现有一部分学生背得相当熟练,可问他课文中的某个词组或句子的意
思时,他却一问三不知。所以,我们在背诵过程中要注意上下文的理
解,在理解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句
型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中
发现:有些学生根本不用心学,能偷懒则偷懒,很多家长比较负责会
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