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“一课多能”示范课例教学设计小学信息技术--第1页

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

“一课多能”示范课例教学设计

一、基本信息

学校教师

学科信息技术年级四年级

二、应用背景一、课程标准:中小学信息技术课程的主要学习任务就是要

培养学生的信息素养，通过本课的学习，能对魔棒工具进行了解并熟练运

用。二、教材分析：本课主要学习对魔棒工具进行学习，教材内容由浅入

深，让学生逐步掌握魔棒的相关操作。

三、学情分析：通过前面几节课的学习，学生已对Photoshop产生了深厚

的兴趣，对于相关操作也比较熟练，相信经过充分的引导，学生能顺利掌

握本课知识。

三、应用目标（信息技术为信息技术课堂注入了新的血液，改变了“教

师+粉笔+黑板”的传统教学形式。实践证明，利用信息技术，结合多媒

体教学手段，充分挖掘课文内涵，对学生打开联想的闸门，启发积极的思

维，把课文中“静止”的语言变成“活动”的形象，以达到发展学生智力，

培养表达能力，综合素质的提高，都有一分重要的意义。因此，本节课设

计以下学习目标:

1知识与技能:

(1)、学会使用魔棒工具进行抠图。

(2)、能删除图片背景。

(3)、能根据背景图片调整素材。

2过程与方法:

(1)、采用创设教学情境的方法，让学生对魔棒工具产生浓厚的兴趣。

(2)、根据学生特点采用分层教学和小组合作等方式，让学生完成任务，

掌握技能。

3、情感态度与价值观:

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通过学习魔棒工具，不仅能掌握技能，提高创新能力，同时通过对新疆

美景与人物的合成，增强大家热爱家乡和民族才结的情感。

五、教学重点:能利用魔棒工具将素材与背景图片进行合成。

六、教学难点:利用所学知识制作富有创意的作品。

七、教学资源:课件、图片素材。

四、应用计划（描述利用信息技术开展教育教学的主要步骤，信息技术

的作用分析及相关微能力点等。本课例至少覆盖3个微能力点。）

信息技

相关微能

主要环节师生活动术作用

力点

分析

1.展示几组画面过亮、过暗的相片引

导学生认真观察，对比相片的画面效

果，说说相片观赏效果如何，说说你

的观察结果？

2.讲解：由于自然光受环境变化影响

很大，照相时自然光太强，会导致拍

摄出的相片曝光过度，相片过亮：反A5

之，自然光太弱，则会曝光不足，相利用图技术支持

一、导入环片过暗。片让学的课堂导