Unit 3 Fascinating parks Reading for writing 教学设计-2023-2024年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingparksReadingforwriting教学设计-2023-2024年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

《Unit3Fascinatingparks》中的“Readingforwriting”部分，主要内容包括：1.阅读文章“FascinatingParksaroundtheWorld”，学习世界各地的公园特色及其对当地社区的重要性；2.通过阅读，掌握描述地点和活动的相关词汇和句型；3.学习如何撰写一篇介绍公园的短文，包括公园的地理位置、特点、活动介绍等，提高写作能力。此部分内容旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高阅读理解力和写作技巧。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握阅读文章中描述公园的特定词汇和句型结构；

-学会撰写介绍公园的文章框架，包括地理位置、特点、活动等要素；

-能运用阅读材料中的信息进行写作，表达清晰、逻辑性强。

举例：如词汇方面，重点掌握“breathtaking”、“picturesque”、“recreational”等描述性词汇；句型方面，如“Locatedintheheartofthecity,thepark...”等。

2.教学难点：

-阅读理解中的信息筛选与整合，特别是对公园特色及活动描述的细节把握；

-将阅读中的信息有效转换到写作中，避免简单的复制粘贴，而是进行信息的重组与创新表达；

-使用恰当的连接词和过渡句，使文章结构连贯，逻辑清晰。

举例：难点在于如何引导学生从阅读材料中提炼关键信息，并创造性地运用到自己的写作中，如如何将阅读中提到的“theparkoffersavarietyofactivities,suchasjoggingtrails,picnicareas,andopen-airconcerts”转化为自己文章中的描述。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，引导学生通过阅读文章深入理解公园的特点及写作技巧。

2.设计小组合作活动，如角色扮演（模拟导游介绍公园），促进学生互动交流，提高语言实际运用能力。

3.教学过程中运用多媒体手段，如展示世界各地公园的图片和视频，激发学生兴趣，增强课堂氛围。

4.采用项目导向学习，让学生分组撰写介绍公园的短文，鼓励自主探究和合作完成项目任务，提高写作水平。

具体教学活动包括：阅读理解问答、小组讨论、写作练习、同伴评价等，旨在充分调动学生的主观能动性，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传与公园介绍相关的预习资料，包括词汇列表和文章框架模板，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“FascinatingParks”，设计问题如“Whichfeaturesmakeaparkfascinating?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，预习相关词汇和文章结构。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前熟悉公园介绍的关键词汇和文章结构，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示世界著名公园的视频，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章中的词汇和句型，以及如何构建文章结构。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生模拟介绍公园，实践中掌握表达技巧。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组内进行角色扮演，模拟介绍公园，运用所学知识。

提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过模拟介绍，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对公园介绍知识点的理解，通过实践活动提高语言应用能力，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置撰写一篇公园介绍短文的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，