竹竿舞 （教学设计）- 2024-2025学年人教版体育与健康四年级上册.docx

竹竿舞（教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

竹竿舞（教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康四年级上册

教学内容

《竹竿舞》-2024-2025学年人教版体育与健康四年级上册，第三章“民族民间体育活动”。本节课主要内容包括：1.竹竿舞的基本步伐和动作组合；2.竹竿舞的节奏感和团队协作；3.了解竹竿舞的起源和民族特色；4.培养学生对传统民族体育活动的兴趣和爱好。教学内容紧密围绕教材，注重实践性，旨在提高学生的身体协调性、团队合作能力以及对传统文化的认识。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握竹竿舞的基本步伐和动作组合；2.培养学生的节奏感和团队协作能力。

难点：1.步伐与竹竿节奏的同步；2.动作流畅性与团队默契的协调。

解决办法：针对重点，通过反复示范、分解教学和分组练习，使学生逐步掌握动作要领；设置节奏感训练环节，如拍手、踩节奏等，提高学生的节奏感知能力。对于难点，采用以下突破策略：1.设计由慢到快的练习，帮助学生逐步适应不同节奏；2.创设合作游戏，如“竹竿接力”，增强团队协作意识，提高动作同步性；3.鼓励学生互相交流、互相指导，发挥集体智慧，共同克服困难。

教学资源

1.硬件资源：竹竿、音乐播放设备、练习场地。

2.软件资源：体育与健康教材、竹竿舞教学视频、节奏感训练软件。

3.课程平台：校园体育教学平台、班级群交流平台。

4.信息化资源：多媒体教学课件、动作分解图、教学APP。

5.教学手段：示范法、分解法、合作学习、游戏竞赛。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一段竹竿舞表演视频，让学生感受竹竿舞的魅力和民族特色。

-提出问题：引导学生思考竹竿舞的基本步伐和节奏感，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范：分步骤演示竹竿舞的基本步伐和动作组合，强调动作要领和节奏感。

-学生跟随：学生跟随教师示范进行同步练习，体会动作与节奏的结合。

-知识讲解：讲解竹竿舞的起源、民族特色及对身体协调性的促进作用。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，利用竹竿进行基本步伐和动作组合的练习。

-互动指导：教师巡回指导，纠正动作不规范之处，鼓励学生相互交流、相互学习。

-节奏感训练：设置拍手、踩节奏等练习，提高学生的节奏感知能力。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师针对竹竿舞的基本步伐、动作组合和节奏感等方面提问，检验学生对新知识的掌握情况。

-讨论：学生分享练习过程中的心得体会，讨论如何更好地克服困难，提高动作质量。

5.创新教学（5分钟）

-游戏竞赛：开展“竹竿接力”等团队游戏，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

-角色扮演：学生扮演不同民族的角色，体验不同风格的竹竿舞，增强课堂趣味性。

6.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-突破难点：针对步伐与竹竿节奏不同步等问题，教师引导学生进行针对性练习，逐步提高动作质量。

-核心素养培养：强调竹竿舞对身体协调性、团队合作精神等方面的促进作用，提高学生的综合素质。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享学习收获，提出改进措施，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟。在教学过程中，注重师生互动、生生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高核心素养。

学生学习效果

1.掌握竹竿舞的基本步伐和动作组合：学生能够熟练地完成教材中要求的竹竿舞动作，体现出较高的身体协调性和节奏感。

2.提高节奏感知能力：学生在节奏感训练环节中，通过拍手、踩节奏等练习，节奏感知能力得到提升，能够更好地把握竹竿舞的节奏。

3.增强团队协作能力：学生在分组练习和游戏竞赛中，学会了相互配合、共同克服困难，团队协作能力得到锻炼和提高。

4.了解民族文化和传统体育活动：学生通过学习竹竿舞的起源和民族特色，对我国的民族文化有了更深入的了解，增强了对传统体育活动的兴趣。

5.培养综合素质：竹竿舞的学习不仅提高了学生的体育技能，还培养了他们的自信心、自尊心和团队精神，有助于全面发展。

6.提升解决问题的能力：在突破难点和解决问题的过程中，学生学会了分析问题、总结经验，形成了独立思考和合作探究的能力。

7.拓展核心素养：学生在学习竹竿舞的过程中，不仅掌握了体育技能，还培养了良好的情感态度和价值观，提高了身心健康水平。

课后作业

1.家庭练习：学生在家中与家人一起练习竹竿舞的基本步伐和动作组合，录制练习视频，注意动作的准确性和节奏感。