《科学探究：加速度与力、质量的关系》精品课件.pptVIP

*****************************A．连接重物和小车的轻绳应和长木板保持平行B．将电火花计时器接在6V的交流电源上，先接通电源，后放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量C．在探究a与质量m的关系时，作出a-图像能更直观地判断二者间的关系D．轻绳对小车的拉力一定等于重物的重力1．(多选)用如图所示的装置探究加速度a与力F、质量m的关系，下列说法中正确的是()*AC[轻绳只有保持与长木板平行，才能使轻绳上的拉力等于小车所受的合外力，选项A正确；电火花计时器应接在220V交流电源上，选项B错误；作a-m图像，图像为一曲线，不易判断a与m的关系，故可作a-图像，可得过原点直线，能更直观地判断二者间的关系，选项C正确；只有小车的质量远大于重物的质量，才可认为轻绳对小车的拉力等于重物的重力，实际上轻绳的拉力小于重物的重力，选项D错误．]*2．(多选)如图所示是某同学根据实验数据画出的图像，下列说法中正确的是()A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小**3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．(1)本实验应用的实验方法是________．A．控制变量法B．假设法C．理想实验法***F/N0.200.300.400.500.60a/(m·s－2)0.100.210.290.400.494．某同学用如图所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，测得小车的加速度a与拉力F的数据如下表：*(1)根据表中数据，在如图所示坐标系中作出图像．(2)图线存在截距，其原因是____________________________．*[解析](1)以表中的数据为坐标，描点作图，拟合出直线．(2)由图像可知，当细线的拉力增大到一定数值时才产生加速度，说明有阻力作用．[答案](1)如图所示(2)有阻力作用*小车的质量m/kg小车受的拉力F/N小车的加速度a/(m·s－2)1.000.100.080.300.220.500.420.700.595．某同学做加速度和力、质量的关系的实验，测得小车的加速度和拉力的数据如表所示：*(1)在如图坐标系中，作出a--F图像．(2)分析图像得到的结论是__________________________。(3)图像斜率的物理意义是__________________________(4)在你所作出的a-F图像中，F等于小盘及盘中砝码所受重力，实际上比系小盘的细线的真实拉力________(选填“大”或“小”)．**6．为了“探究加速度与力的关系”，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，两光电门间的距离为s，牵引砝码的质量为m.回答下列问题：*(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平．在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)若取M＝0.4kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________．A．m1＝5g B．m2＝15gC．m3＝40g D．m4＝400g*退出(3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，求得加速度的表达式为______________________________________．(用Δt1、Δt2、D、s表示)****************栏目导航第2节科学探究：加速度与力、质量的关系*【学科素养·明目标】科学探究：1.学会用控制变量法研究物理规律.2.掌握利用图像处理数据的方法.3.探究加速度与力、质量的关系．*自主预习探新知*(2)保持小桶和沙子的总质量不变，即细绳对小车拉力F不变，在