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写景要抓住景物的特征

写作目标v1.学习从不同角度、不同侧面描写景物特征。v2.学会恰当运用描写景物的常用方法来描写景物特征

技法指津v方法1:学会观察,多感官并用,去感受事物特征。v从视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度去描写景物。v如朱自清的《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征,绘声绘色,描形摹状,让荷塘月色和月下荷塘具有立体感,构成了宁静、朦胧、淡雅的意境,具有令人陶醉的美感。(具体文段参考《必修一》)

v方法2:学会从不同的角度观察和描摹景物。v地域、气候、时间不同,作者笔下呈现景物的特征也不同;v从远近、高低、正反、内外等角度观察,同一景物,因为立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同。

如何给评语?

《雨中登泰山》片断v……但是把人的心灵带到一种崇高的境界,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏,有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。v有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。不管怎么样,它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人,谁少了谁,都像不应该似的。v评语:作者从远观、仰视的角度,描绘松树的千姿百态,充满了动态美和参差美。

v方法3:抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响特点进行描写。v例1:日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云、有的几片连在一起,像海洋里翻滚的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像鸟屿礁石上怒放的海石花。v评语:作者抓住了白云的形状、大小进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。

v例2:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。v评语:作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇

v例3:“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”v评语:这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

v例4:“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”v评语:这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

作业:片断作文v按上述所讲内容,选择任意写作角度完成下面两题的练习。写在作文本上,写完后请两位组员按下发的批改符号进行批改并签名,完成后科代表负责收齐上交老师。v1.雨。尤其是细雨,常常成为作家描写景物的对象,如“沾衣欲湿杏花雨”,“细雨鱼儿出”,“微雨燕双飞”等。请仔细观察雨,用一段文字描写你观察到的的细雨的特色。v2.请以“月”为题写一篇突出月光、月色特点的短文,不少于300字。

以下内容为第二课时

v方法4:写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。

v①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树!”v点评:作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。

v“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花……傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。”

v片断2作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有的美景。

v③我们的教室和操场中

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