第十五章 电能与电功率专题十　电功、电功率的综合计算教学设计- 2023--2024学年沪粤版九年级物理上册.docx

第十五章电能与电功率专题十电功、电功率的综合计算教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十五章电能与电功率专题十电功、电功率的综合计算教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪粤版九年级物理上册第十五章“电能与电功率”专题十“电功、电功率的综合计算”。内容包括：电功的定义及其计算方法，电功率的概念及其计算公式，以及实际电路中电功和电功率的综合应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级时已经学习了简单电路的组成和欧姆定律，掌握了电流、电压、电阻的基本概念及计算方法。在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的电流、电压知识，结合电功和电功率的定义，解决实际电路中的综合计算问题，进一步深化对电能和电功率的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维、物理观念和问题解决能力。通过学习电功和电功率的综合计算，使学生能够运用物理知识解释日常生活中的电现象，形成物理观念；培养学生运用科学思维分析和解决实际电路中电能和电功率问题的能力；提高学生的问题解决能力，使其在解决综合计算题时，能够灵活运用所学知识，形成科学的解题方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-电功和电功率的定义及其计算公式；

-电功与电功率在实际电路中的应用；

-电能转化与电功率计算的综合题解法。

重点在于使学生能够熟练运用电功和电功率的计算公式，解决电路中的基本问题，并能够将理论知识应用于实际情境中。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-电功和电功率公式的理解和选择使用，特别是在非纯电阻电路中的应用；

-电能转化过程中的能量守恒原理，理解电路元件上的能量损耗；

-综合计算题中，如何将复杂电路分解为基本元件，进而运用串并联电路的特点进行计算。

难点在于学生需要能够识别电路元件的特性和工作状态，以及在实际问题中灵活运用串并联电路的知识，特别是对于含有多个电阻的复杂电路，能够准确判断各电阻上的电流、电压以及电功率。例如，学生在解决一个含有多个电阻和电表的电路问题时，可能会难以确定电表测量的是总电功率还是单个电阻的电功率，或是难以处理非纯电阻电路中的电功计算。教师需针对这些难点进行详细讲解和示范，帮助学生突破理解障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪粤版九年级物理上册教材，以便课堂上随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与电功、电功率相关的教学图片、电路图、计算公式图表以及电能转化和电功率计算的视频资料，用于辅助讲解和直观展示。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻器、电源等实验器材，供学生进行电功和电功率实验操作，确保器材数量充足、性能完好、使用安全。

4.教室布置：将教室划分为理论知识讲解区、实验操作区以及小组讨论区，以便学生能够更好地参与到教学活动中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电功和电功率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电功和电功率是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于电功和电功率在日常生活中的应用图片或视频片段，如电风扇、电冰箱等，让学生初步感受电功和电功率的实用性。

简短介绍电功和电功率的基本概念及其在节能和电器选用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电功与电功率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电功和电功率的基本概念、计算公式和实际应用。

过程：

讲解电功的定义，即电能的转化，以及电功率表示电能转化速率的概念。

详细介绍电功的计算公式W=UIt和电功率的计算公式P=UI，使用电路图和示意图帮助学生理解。

3.电功与电功率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电功和电功率的特性和在实际电路中的应用。

过程：

选择几个典型的电功和电功率案例进行分析，如不同电器的功率比较、电路中的能量损耗等。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和意义，让学生全面了解电功和电功率在实际电路中的应用。

引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，以及如何应用电功和电功率知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何根据电功和电功率知识来节约用电，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电功和电功率相关的主题进行深入讨论，如“如何降低家庭的电功率消耗”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼