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4.2实现电子表格自动计算-粤高教版（B版）七年级信息技术上册教学设计(4份打包)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.2实现电子表格自动计算

2.教学年级和班级：粤高教版（B版）七年级信息技术上册

3.授课时间：第4周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生在已掌握电子表格基本操作的基础上，学习并掌握电子表格的自动计算功能。通过讲解公式和函数的应用，使学生能够利用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）进行数据求和、平均值计算等操作，提高数据处理能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性的培养。

核心素养目标

培养学生信息意识与计算思维，通过实践掌握电子表格自动计算方法，提高数据处理与分析能力。使学生能够运用所学知识解决实际问题，激发创新意识，增强团队协作与沟通能力。注重培养学生对信息技术的兴趣和责任感，为适应未来社会需求打下坚实基础。

学情分析

七年级学生在信息技术方面具备一定的计算机操作基础，对电子表格软件已有初步了解，能进行基本的表格制作和数据录入。在知识层面，学生对公式和函数的概念相对陌生，对电子表格的自动计算功能掌握不足。能力上，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，对复杂的数据处理任务可能感到困难。在素质方面，学生普遍对新事物充满好奇，有较强的探索欲望，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题。

这些特点对本课程的学习有一定影响。学生的好奇心和探索欲望有助于激发学习兴趣，但注意力分散可能影响课堂学习效果。此外，学生在团队协作和沟通能力上的差异，可能会在小组讨论和任务完成过程中体现出来。因此，教学过程中应注重差异化教学，提高学生的参与度，培养良好的学习习惯和团队合作精神，以便更好地掌握电子表格自动计算技能。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究辅助教学，引导学生通过项目导向学习深入理解电子表格自动计算的应用。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论和角色扮演，通过实验性操作和互动式游戏等活动，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，展示具体操作步骤和案例解析，确保教学内容与课本紧密结合，增强学生的学习体验。同时，利用电子白板等互动工具，促进师生互动，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示学校运动会成绩统计表，提出如何快速计算各班级总成绩的问题，激发学生学习兴趣和解决实际问题的欲望。

-提出问题：引导学生思考如何利用电子表格进行成绩的自动计算。

2.讲授新课（15分钟）

-解释公式和函数的概念，强调其在电子表格自动计算中的作用。

-演示如何使用SUM、AVERAGE等常用函数进行数据求和和计算平均值。

-强调公式和函数的正确引用和相对引用，以及如何修正常见的公式错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组完成一个具体的计算任务，如计算某班级学生的总分和平均分。

-互动讨论：小组内讨论并解决在操作过程中遇到的问题，教师巡回指导，解答疑惑。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对练习中的关键点提问，检查学生对公式的理解和应用情况。

-邀请学生分享解题过程和经验，鼓励学生之间的互学互鉴。

-创新互动：开展“公式接龙”游戏，学生依次在电子白板上展示自己创造的包含不同函数的公式，提升课堂氛围。

5.案例研究（5分钟）

-展示复杂的数据处理案例，如运动会排名计算，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。

-组织学生讨论案例中可能使用的函数和公式，强调实际应用中的灵活性和创造性。

6.项目导向学习（5分钟）

-布置小组项目任务，要求学生结合学校实际情况，设计并完成一个涉及电子表格自动计算的小项目。

-强调项目完成过程中的团队协作和沟通，培养学生解决实际问题的能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的要点和收获。

-鼓励学生反思在操作过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-强调信息技术的实用性和未来学习的方向。

整个教学过程设计紧扣45分钟的教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时注重师生互动和学生的实践操作，以培养学生的信息素养和计算思维能力。

学生学习效果

1.理解并掌握电子表格中公式和函数的基本概念及其应用。

2.熟练使用SUM、AVERAGE等常用函数进行数据求和和平均值计算。

3.学会正确引用和修改电子表格中的公式，解决常见的公式错误。

4.运用电子表格自动计算功能，高效处理实际生活中的数据统计问题。

5.增强团队协作和沟通能力，通过小组合作完成项目任务。

6.提高信息处理能力和