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《放大镜》学案分析报告--第1页

》学案分析

1、

[教学目标]

科学概念

、

放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放

大镜观察物体能看到更多的细节。

2、

放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、

放大镜镜片的特点是透明和中间较厚〔凸起。

过程与方法

、

正确用放大镜观察物体。

2、

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

、

理解使用放大镜观察的意义。

2、

增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

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3、

。

[教学重点]能正确使用放大镜观察物体的细微部分

[教学难点]放大镜是凸透镜

[教学准备]

分组实验器材：放大镜最好每个学生都能有一个放大〔

镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点科

学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形

的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、

水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或如放大镜〔

镜片的结构等。

[教学过程]

一、为什么要用放大镜观察

、

导入：师出示放大镜：看,这是什么？生〔：放大镜放

大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放

大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、

小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、

展示交流

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——镜架、镜片如果学生能说出凸透镜〔

也可以

放大镜的作用——放大物体的像可能学生会说〔把物体

放大提醒学生物体并未变大

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、

实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的

助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏

鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发

纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微

型工艺品的工匠工作时使用……

4、

让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的

网状图。

二、放大镜下的新发现

、

师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲

解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者,目不动,镜

动或物动。

2、

师：选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏

幕、织物等看谁会有新的发现！将新发