2022学年人教版八年级物理下册第九章压强期中试卷【精品】.docx

人教版八年级物理下册第九章压强期中试卷【精品】

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________姓名：__________分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、若你将正在做的这一张试卷展开平铺在桌子中央，则它对桌面的压强最接近于（）

A．100帕 B．1帕 C．0.1帕 D．0.01帕

2、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）

A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪

B．往易拉罐中注入少量沸水，摇晃几下后，将它密封冷却，易拉罐变瘪

C．将易拉罐密封置于深水中，易拉罐变瘪

D．让易拉罐从高处落下撞击地面，易拉罐变瘪

3、如图所示，三个直径不同的塑料管a、b、c连接在一起（a管直径最大，c管直径最小），然后与吹风机相通。当吹风机吹气时，将三个气体压强传感器分别放入管内，将传感器与计算机相连，从计算机上就可以读出三个位置气体的压强值。图中显示器所显示的是“压强-时间”图象，则下列说法中正确的是（）

A．a塑料管中气体流速最快，气体压强最大，对应图中1曲线

B．c塑料管中气体流速最慢，气体压强最大，对应图中3曲线

C．吹风过程中，三节管中的气体流速相同

D．t=0s时，吹风机不工作，a、b、c三个塑料管中气体压强传感器测量的是大气压强

4、如图所示，实心均匀正方体甲和乙放置在水平地面上，此时对水平地面的压强相等。现沿水平虚线切去上面部分后，甲、乙剩余部分的高度均为h。比较此时甲、乙剩余部分的质量m甲和m乙以及对地面的压强p甲和p乙的大小关系正确的是（）

A．m甲可能小于m乙，p甲一定小于p乙

B．m甲一定小于m乙，p甲一定小于p乙

C．m甲一定大于m乙，p甲可能等于p乙

D．m甲一定大于m乙，p甲一定小于p乙

5、将塑料杯装满水，用硬纸片盖紧杯口，手压紧硬纸片，然后将塑料杯上下倒转，纸片受到大气对硬纸片的压力，如图所示，若将塑料杯倾斜，纸片受到大气压力正确的是（）

A． B．

C． D．

6、如图所示，静止时U形管两侧液面相平，在U形管口一端用力吹气．下列选项中的图形合理的是（）

A． B． C． D．

7、下列措施属于增大压强的是（）

A．站在滑雪板上滑雪 B．载重汽车有很多车轮

C．刀刃磨得很锋利 D．书包背带做得很宽

8、大气压强的值约为105Pa，则大气压对你的一只手掌表面的压力最接近（）

A．10N B．102N C．103N D．104N

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、小明利用装满水的矿泉水瓶和和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。如图甲、乙所示是实验时观察到的两种情形，得到的实验结论是：___________。接着小明继续探究了压力作用效果与另一因素的关系，请你依照题中所给的乙图在虚线方框丙内画出第三次实验的对比图______，得到的实验结论是：___________。

2、在地铁站的站台上，当火车驶过时，若有人站在安全线以内就会非常危险。这是因为在流体中，流速越大的位置，压强越______。火车行驶时带动周围空气运动，使火车周围气压______，人体外侧的气压就______于内侧气压而出现危险。

3、如图为几种材料能承受的最大压强值，其中花岗岩能承受的最大压强为_______帕，它表示的物理意义为_______；若分别在黏土砖和混凝土铺的地面上用花岗岩石砌墙，能砌的最大高度分别为h1和h2，则h1:h2=_______。

材料

最大压强值（帕）

实心黏土砖

1×107

混凝土

3×107

花岗岩

2.5×107

4、___________是表示压力的作用效果的物理量。10帕表示1米2面积上所受的压力为___________牛。如图所示，一块砖块由平放变成竖放时，水平地面受到砖块的___________不变。

5、自行车是人们重要的交通工具，在自行车上包含许多力学物理知识：自行车的鞍座设计成马鞍子形状的目的是___________；在自行车的转动部分装上轴承，这是用___________的方法减小摩擦。

6、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为______Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）

7、如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，如图甲、乙所示。在推动木板的过程中，长木板对桌面的压力______，压强______，摩擦力______。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

8、世界上第一个测出大气压值的科学家是___________，大气压随海拔高度的增加而___________（选填“增加”“减小”或“不变”）。

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