今天我当家（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

今天我当家（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

主备人

备课成员

教学内容

《今天我当家》-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版。本节课我们将围绕教材中“家庭生活”章节的内容，开展一系列实践活动。内容包括：1.了解家庭生活的重要性；2.学习家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等；3.培养学生在家庭中承担责任、关爱家人的意识；4.通过实际操作，让学生体验家庭生活，提高实践能力。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的生活技能和家庭责任感。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节的学习，培养学生以下核心素养：1.自主生活能力：使学生掌握基本的家庭生活技能，提高独立生活能力；2.社会责任感：培养学生关心家庭成员，主动承担家庭责任的意识；3.团队协作：在实践活动中，学会与他人合作，共同完成任务；4.问题解决能力：面对家庭生活中的问题，能够积极思考，寻找解决方案。以上核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生在实际生活中应用所学，提升个人综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握家庭生活中基本的生活技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等；

-培养学生关爱家人，主动承担家庭责任的意识；

-学会在家庭生活中遇到问题时，能够积极思考，寻找合适的解决方案。

例如，在教授简单烹饪技能时，重点强调食品安全、食材搭配以及烹饪技巧，确保学生能够独立完成简单的餐食制作。

2.教学难点：

-生活技能的熟练掌握，如整理床铺时的叠被技巧、打扫卫生时的清洁顺序等；

-学生在家庭责任意识方面的培养，如何激发学生关爱家人的内在动机；

-面对家庭生活问题时，学生能够独立思考和解决问题，而非依赖成人。

以叠被技巧为例，学生需掌握不同叠被方法的步骤和要领，这对于部分学生来说可能存在难度。教师需通过分解动作、示范教学等方法，帮助学生克服这一难点。同时，针对家庭责任意识的培养，教师应设计实际场景，让学生在角色扮演中体验，以提高他们的理解和接受程度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生讲解家庭生活中的基本知识和技能；

-实施讨论法，让学生分享家庭生活中的经验和心得，促进互动交流；

-引入案例研究，通过分析具体家庭生活场景，培养学生问题解决能力；

-实施项目导向学习，分组进行家庭生活实践，提高学生团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟家庭成员，体验家庭生活，培养责任感和关爱家人的意识；

-实验：学生动手实践整理床铺、打扫卫生等，提高生活技能；

-游戏：设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭生活知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示家庭生活技能操作步骤，便于学生理解和模仿；

-通过实物演示，让学生直观地学习家庭生活技能；

-使用互动白板，便于学生参与课堂讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于家庭生活基本技能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“今天我当家”主题，设计问题如“你在家里都做哪些家务？你认为做家务有哪些好处？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解家庭生活技能的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触家庭生活技能，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个家庭日常的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解整理床铺、打扫卫生等家庭生活技能，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，给予及时反馈。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学技能。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭生活技能的知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握家庭生活技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

加深学生对家庭生活技能的理解