拨一拨（第一课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

拨一拨（第一课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

《拨一拨（第一课时）》（二年级下册数学北师大版第二章第四节）：本节课将围绕“认识时分”开展教学，使学生掌握时钟的读取方法，理解时与分的关系。教学内容包括：

1.认识时钟，了解时钟的三个指针及其作用；

2.学习读取整点时间，理解时针与分针的配合；

3.学习读取非整点时间，掌握分针走过的小格数表示的分钟数；

4.完成相应的练习题，巩固时间读取方法。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析时间概念的能力，提高解决问题的核心素养；

2.增强学生对时间顺序和周期性规律的理解，培养时间管理意识；

3.激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，提高数学应用的核心素养；

4.培养学生团队协作能力，通过小组讨论、互动交流，提升沟通交流的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.读取整点时间；2.读取非整点时间；3.时与分的转换。

难点：1.理解时针与分针的关系；2.快速准确读取非整点时间。

解决办法及突破策略：

1.利用教具和多媒体动画演示，帮助学生直观理解时针与分针的关系；

2.创设生活情境，让学生动手拨时钟，加强实践操作，提高时间读取能力；

3.设计分层练习题，由易到难，逐步突破难点，巩固知识；

4.开展小组讨论，鼓励学生互相交流，分享读取时间的方法和技巧；

5.教师巡回指导，针对学生个体差异进行个性化辅导，帮助学生解决具体问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级下册数学教材，提前翻至第二章第四节“拨一拨”内容。

2.辅助材料：准备时钟图片、时针与分针运动的动画视频，以及时分转换的图表，用于辅助教学。

3.实验器材：为学生准备可操作的时钟教具，每人一个，以便实践读取时间。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一个时钟教具，同时设置一个演示区，用于展示多媒体资源和教师示范。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布“拨一拨”预习资料，包括时钟的基础知识和预习问题。

设计预习问题：围绕时钟的认识，设计问题如“时钟由哪几个部分组成？”和“时针和分针如何配合读取时间？”

监控预习进度：跟踪学生的预习资料下载和问题回答情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解时钟的结构。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑惑。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习。

信息技术手段：利用平台和微信群进行资源共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生预习时钟知识，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事引入时钟读取的重要性。

讲解知识点：详细讲解时钟三针的作用和读取整点、非整点时间的方法。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生互相拨时钟，读取时间。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考时钟读取的规律。

参与课堂活动：在小组中合作拨时钟，练习读取时间。

提问与讨论：主动提问，与小组成员讨论读取时间的技巧。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解时钟知识。

实践活动法：通过小组活动，加深对时间读取的理解。

合作学习法：通过讨论，加强团队协作。

-作用与目的：

深化学生对时钟读取方法的理解，突破重难点。

通过实践和合作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与时间读取相关的练习题，巩固知识。

提供拓展资源：分享有关时间管理的书籍和视频，促进学生深入理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：观看拓展资源，提高时间管理意识。

反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固时钟读取知识，提高学生的时间管理能力。

通过反思，激发学生持续学习的动力，促进自我提升。

学生学习效果

1.认识时钟的三个指针，了解它们的作用，并能够正确读取整点时间；

2.掌握读取非整点时间的方法，通过分针走过的小格数判断分钟数；

3.理解时针与分针之间的关系，能够快速准确地读取任意时间；

4.通过小组合作和实际操作，提高解决实际问题的能力，增强团队协作意识；

5.完成课后作业和拓展学习，巩固时间读取知识，提升时间管理能力；

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