语文S版小学第三年级上册语文教案(全册).docx

9月1日(星期五)总第1课时

课题

1、大海的歌

课型

讲读课

教学目标

知识目标

1、读通诗歌，学习本课的生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、整体感知诗歌的内容。初步了解大海的特点。

能力目标

1、启发想象，了解大海的特点。

2、感情朗读，体会大海的神奇。

情感目标

1、体会大海的美丽、热烈与宁静。

2、激发学生对大海、对大自然的热爱与向往之情。

教学重点

理解、体会诗歌描绘的意境，激发学生对大自然的向往、对大自然的热爱。

教学难点

根据文中第二部分内容，练习仿写。

教学用具

插图、字词卡片、黑板

教学方法

讲授法、讨论法、小组合作

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、揭题谈话、导入新课。

1、教师板书课题：

2、教师导语：同学们，你们见过大海吗?你们记忆中的或者想象中的大海是什么样的?

3、教师导入：无边无际的大海时而波涛汹涌，时而水平如镜。今天，让我们再一次走近大海，更清楚地认识它，了解它，相信大家一定还会爱上它。

1、指名读题，齐读。2、学生自由发言，引

导初步感知大海的特点，激发学生认识大海的欲望与热情。

引发学生

的学习兴趣

二、提纲引路，引导自读。

三、反馈交流，识字读文。

四、感知大意，总结课堂。

五、结束课堂，布置作业。

1、想一想：课文有几个部分，各部分主要写了什么?

1、出示文中的生字新词，指名认读。

2、从词中抽出生字

1、课文共有几部分，各部分主要与了什么?

2、文中三个部分分别写出了大海的什么特点?

3、课堂总结：下节课让我们再去慢慢地感受它的魅力。

1、借助拼音，读准课文，认识生字。

2、试着和同桌合作，认真地把课文读一读。

1、集体评议，纠错正音。全班齐读。

2、开火车认读，识记。

1、学生自由发言。

2、练习有感情地齐读课文。

1、书写文中生字。2、熟读课文内容。

提供学习目标。

培养学生自主学习的能力。

板书设计：

1、大海的歌

天和海——美丽海上的风——热烈大海睡了——宁静

教学反思：

1、教学的成败得失：放手学生学习生字新词，达到良好的效果，课堂气氛活跃。

2、学生的信息反馈：能掌握课堂所学内容。

3、今后的教学建议：加强学生的自学能力的培养。

9月3日(星期日)总第2课时

课题

1、大海的歌

课型

讲读课

教学目标

知识目标

1、理解课文，体会诗歌的意境，了解大海的特点。

2、感情朗读，激发学生对大海的热爱与向往之情。

能力目标

1、启发想象，了解大海的特点。2、感情朗读，体会大海的神奇。3、培养学生的创造力和想象力，根据文中第二部分内容，练习仿写。

情感目标

1、体会大海的美丽、热烈与宁静。

2、激发学生对大海、对大自然的热爱与向往之情。

教学重点

理解、体会诗歌描绘的意境，激发学生对大自然的向往、对大自然的热爱。

教学难点

根据文中第二部分内容，练习仿写。

教学用具

插图、字词卡片、黑板

教学方法

讲授法、讨论法、小组合作

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、巩固识字，导入新课。

二、朗读想象，了解大海的特点。

导入新课：通过上节课的学习，我们初步认识了大海的美丽、热烈以及宁静，今天，我们要细细地品读课文，来进一步了解它，好好地欣赏它。

1、说说你从文中哪些地方感受到了大海的美丽?

2、教师引导理解其中三个小节的内容。

3、教师总结，指导感情朗读。

1、抽读文中由生字组成的词语，并选词练习说话。

2、听写词语。

1、自由读文中第一部分内容。

2、学生自由发言，

3、有感情地朗读第一部分。

激发学生对大自然的向往、对

大自然的热爱。

三、总结全文，激发学生对大海的热爱。

四、结束课堂，布置作业。

4、说说：这是怎样的海风?你从文中哪些地主感受到的?

5、教师总结，指导感情朗读。

6、拓展说话：你认为海上的风还会是什么?能不能学着课文，也来说一段。

7、教师点评，导入学习第三部分。

1、教师总结：这神奇的大海变幻莫测，疯狂时波浪滔天，热烈而奔放；平静

时海天相映，温柔而甜美。

2、说话：你对大海还有哪

些了解?请给大家介绍一

下。

4、自由读课文第二部分内容。

5、学生畅所欲言

找出文中的动词，体会用词的准确，认识文中使用的拟人修辞手法。

6、学生自由发言。

7、指名读课文