开学第一课教学设计2023-2024学年中图版地理七年级上册.docx

开学第一课教学设计2023-2024学年中图版地理七年级上册

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教学内容

2023-2024学年中图版地理七年级上册第一章“地理与日常生活”开学第一课教学设计。本节课将围绕以下内容展开：

1.地理学科简介：介绍地理学科的研究对象、分类及学习方法。

2.认识地球：了解地球的形状、大小、自转与公转，以及地球上的五带。

3.地理方位：学习地图上的方向辨别，理解经纬网的概念。

4.感受地理之美：通过欣赏地理风光图片，激发学生对地理学科的兴趣。

5.地理与生活：分析生活中地理现象的例子，让学生认识到地理学科的实用性。

核心素养目标

1.培养学生的地理观念，使其认识到地理与日常生活的紧密联系，形成对地理学科的基本认识。

2.提升学生的空间思维与地理观察力，通过学习地球知识，能够运用地图进行简单定位与方向判断。

3.增强学生的地理实践能力，通过观察和分析生活中的地理现象，培养其将地理知识应用于实际问题的解决中。

4.激发学生的地理学习兴趣，培养其主动探索地理知识、关爱自然环境的情感态度。

学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面有以下特点：

1.知识层面：学生对地理学科的了解有限，对地球的基本概念、地理方位等知识掌握不足，但他们对新鲜事物充满好奇心，有较强的求知欲。

2.能力层面：学生在空间思维和地图阅读方面能力较弱，需要通过系统教学逐步培养。此外，学生在观察、分析地理现象时，缺乏一定的实践经验和解决问题的能力。

3.素质层面：学生具备一定的团队协作精神，但在自主学习、探究学习方面表现不足。部分学生可能对地理学科存在误解，认为地理学习与生活无关，从而缺乏学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，注意力容易分散，课堂参与度有待提高。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏毅力，对困难知识点的攻克能力较弱。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地理学科特点，以生动形象的语言讲解地球知识，引导学生理解地理概念。

2.讨论法：组织学生就生活中的地理现象展开讨论，提高学生的课堂参与度和思考能力。

3.实践法：设计地图阅读和方向判断的实践活动，培养学生的空间思维和地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、地理软件等展示地球模型、地图等，提高教学直观性。

2.网络资源：运用网络平台，提供丰富的地理学习资料，拓展学生知识面。

3.实物教学：使用地球仪、地图等实物教学工具，增强学生对地理知识的感知。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，从今天开始，我们将要学习一门新的课程——地理。这门学科与我们的日常生活息息相关，让我们一起来探索地理的奥秘吧！

2.提问：请大家谈谈自己对地理学科的了解和认识。

第二环节：教学内容讲解（25分钟）

1.地理学科简介

（1）讲解地理学科的研究对象、分类及学习方法。

（2）引导学生认识到地理学科的重要性。

2.认识地球

（1）介绍地球的形状、大小、自转与公转。

（2）讲解地球上的五带，让学生了解地球的自然环境。

3.地理方位

（1）教授地图上的方向辨别，如上北下南、左西右东。

（2）引入经纬网的概念，让学生了解其在地理定位中的应用。

第三环节：课堂实践（15分钟）

1.学生分组讨论：生活中有哪些地理现象？

2.各组代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评，总结生活中的地理现象。

第四环节：课文主旨内容探究（20分钟）

1.提问：通过本节课的学习，大家觉得地理学科与我们的生活有什么联系？

2.学生回答，教师总结：地理学科揭示了地球的自然规律，帮助我们更好地认识世界，指导我们的日常生活。

3.强调全文侧重点：地理学科的实用性和生活化。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.强调地理学科的重要性，激发学生的学习兴趣。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.观察生活中的地理现象，思考地理学科在实际生活中的应用。

3.预习下一节课内容。

教学过程中，注意关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课程进度。通过提问、讨论、实践等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养其地理素养。同时，注重课后作业的布置与跟踪，巩固所学知识，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理学科知识普及读物：推荐学生阅读一些地理学科的基础知识普及读物，如《地理的趣味》、《地理的故事》等，以增加对地理学科的了解和兴趣。

-地理杂志和期刊：引导学生关注《中国国家地理》、《地理学报》等地理专业杂志和期刊，了解地理学科的前沿动态和研究成果。

-地理图表和地图集：提供各类地理图表、地图集