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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第1页
第五单元位置与顺序
·第课时左右·
3
教案
班级：课时：课型：
一、学情分析
前面已经学习了“前后”“上下”的位置与顺序，
学生已有一定的经验和兴趣特点，本课时将从学生最
熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和
探索中观察、感知“左右”的含义及其相对性。在体
验左右的位置关系和变换的过程之后，引导学生把左
右的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣。
二、教学目标
1.能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述
物体的相对位置，并能用自己的语言表述。
2.能够初步运用所学知识解决实际问题，初步培
养空间概念。
三、重点难点
【教学重点】
认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与
顺序。
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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第2页
【教学难点】
理解左右的相对性。
四、教学过程
第一板块【创设情境导入新课】
1.看图说一说。
图1图2
师：图1同学在干嘛？
生：上楼梯。
师：图2同学呢？
生：下楼梯。
师：“上下楼梯靠右走”，知道这句话的意思吗？
发言的同学请举右手。
学生自由回答。
师：另一只手是哪只呢？
生：左手。
师：今天我们将一起学习关于“左右”的知识。
（板书：左右）
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设计意图：情境引入，生动活泼，符合一年级学
生的年龄特点。
第二板块【合作交流探索新知】
1.认识左右
师：哪个是左手，哪个是右手？
学生自由发言。
师：你有什么好办法分清它们呢？说给你的同桌
听听。
学生互相交流，个别发言。
师小结：平时我们用右手写字，吃饭时用右手拿
筷子……用左手压住本子角，吃饭时用左手拿馒
头……
师：左手和右手是一对好朋友，在我们的身体中，
除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右
的？
生：眼睛、耳朵、脚、肩膀、胳膊……
师：同学们有没有发现：左脚、左耳、左眼和左
手是在同一侧的，右角、右耳、右眼和右手是在同一
侧的。物体放在左手边，就是在左边；放在右手边，
就是在右边。
师：所以“上下楼梯靠右走”，是要求我们上下
楼梯的时候靠我们的右手边行走。
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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第4页
2.“课堂活动：我说你做
（1）用你的左手摸一下你的右耳朵。
（2）用你的右手拍一下你的左腿。
学生小组自
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