初中语文：我们如何规划作文教学.ppt

不能用战术的勤奋掩盖战略的懒惰——我们如何规划作文教学江阴市教师发展中心徐杰思考几个问题你一学期上几节作文指导课？你作文批改到讲评的时间周期是多长？你作文批改的时间和作文课备课时间是怎样分配的？你有写下水作文的习惯吗？你有作文教学的计划吗？（学期计划、学年计划、三年规划）我们的做法1：从具体的作文题和训练重点入手，规划学生三年六个学期的写作。作文教学，要在无序中求有序，既要有相对集中的能力训练，又不能割裂能力点之间的关联。我们的做法2：用好教材选文，设计“微写作”课程。大作文着眼于“篇”，训练的是谋篇布局、选材立意等比较宏观的写作能力；“微写作”着眼于“字词句段”，更侧重于微观的语言表达能力培养。我们的做法3：规范作文教学教案的书写，并将其列入教学“六认真”检查与督导考核。凡事预则立。要彻底扭转“重阅读教学，轻写作教学”的现状，首先要从教案抓起。我们的做法4：从基本“课型”切入，进行作文教学的实践研究和全员课型比武。通过对作文课型的定位以及作文教学比武评分标准的制定，引领作文教学方向。作文教学基本课型讲评课（全程式、选点式、对比式、归纳式）专题训练课（分能力点进行训练）活动性写作课（先活动，后写作）前写作指导课（基于某个作文题的指导课）我们的做法5：语文老师，自己首先要动笔写作。写下水作文，应当成为一种常态。关于下水作文：下水作文，不是老师矮化自己，用学生腔写作，而是结合自己的甚或体验，用成人视角和成人语言来写作。我们的做法6：在“双规”写作的基础上，积极做好“自由写作”的训练与积累。用教师的自由写作，推动学生的自由写作。自由化写作一例（师）一个男人和一个女人，在雨中慢慢地走。男人身材高大健硕；女人娇小玲珑。撑伞的却是女人，她的手臂很直，她手中高高举起的伞，为男人遮风挡雨。

一个男人在等绿灯，他抽着烟，有点漫不经心。他把嘴里的烟头吐出去，然后又紧走几步，把烟屁股捡起来，仔细端详，然后把它放在脚底下，狠劲地碾碎。他因此错过了一个绿灯，只好等下一个绿灯亮起。

那个叫“楼上”的酒店，生意总是很好。有两个男人大约是喝醉了，在酒店门口握手，拥抱，谁也不肯先走。终于，其中的一个男人被车接走了，另外的一个，忽然跑到路边的树下去了，他蹲下来，开始呕吐，目测吐了有两三斤的样子。

自由化写作一例（生）有个女人在遛狗。她手里牵了两条狗，一只大狗，一只小狗。

在十字路口，两只狗对前进路线有了分歧，小狗要往东，大狗要往南，它们把狗绳蹦得紧紧的。女人偏小狗，看起来，她似乎也想往东去，女人拉大狗，大狗不听，继续往南挣，大狗忽然转回身，冲过去咬小狗，小狗立马就变乖了，他们仨都往南去了。

一个老头，骑电动车，车后座上带了个孩子。老头胆子大，在路口遇到红灯也不减速。一辆小轿车紧急刹车，幸好没碰到。老头两只脚踮地，撑住车，与轿车司机理论，老头下了车，把车子撑好，再与轿车司机理论，老头的手在空中挥舞，轿车灰溜溜开走了。

一个女人从超市出来，方便袋突然裂开了，一堆东西散落下来。女人没有弯腰捡，她朝那堆散落的东西踢了两脚，走了。几个路人经过，围着那堆东西看了又看，也走了。一个捡垃圾的路过，三下五除二，全拿走了。只剩下那只破方便袋，在风中凌乱。营造写作教学的“场”：现场作文大赛及颁奖；“望江杯”暑期读写大赛；全市优秀作文遴选展评；教师下水作文“朗读者”大赛。“共生写作”实验基地。好的作文课是怎样的？首先要有充分的“写”的活动；教学内容的选择，应当是从学生中来，到学生中去；应当有“写作知识”，但应该是与写作实践紧密结合的知识，是在写作过程中学知识；要有“样本”，样本的选择，也最好是学生作文，而不是动辄拿作家作品；学生的写作成果，应当呈现出师生相互作用下越写越好的状态，“望天收”不在其列。**