Unit 7 Be wise with money(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit7Bewisewithmoney(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit7Bewisewithmoney》选自2024-2025学年译林版英语七年级上册，本单元以金钱管理为主题，内容紧密联系学生生活实际，旨在引导学生在掌握基本金钱观念的基础上，学会合理规划与消费。通过本单元的学习，学生能掌握与金钱相关的词汇、短语及基本句型，培养其在实际情境中运用英语进行讨论、表达观点的能力。同时，课文内容涉及金钱的来之不易、消费观念等方面，有助于学生树立正确的价值观和消费观。教学内容与课程目标相互促进，确保学生在掌握知识的同时，提升实际语言运用能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：金钱、预算、节省、花费等与金钱管理相关词汇的掌握。

-句型：学会使用目标句型表达对消费的看法，如“Savingmoneyisimportantbecause...”。

-概念：理解个人预算的概念，并能够讨论合理消费的重要性。

举例：通过不同的生活场景，让学生运用词汇和句型讨论如何做出明智的消费选择。

2.教学难点

-难点一：正确运用金钱管理相关词汇进行情景对话。

-难点二：构建合理的个人预算，并在实际情境中进行应用。

-难点三：理解并表达出金钱的价值，培养节约和合理消费的意识。

举例：设计互动活动，如角色扮演，让学生在模拟购物场景中运用预算知识，解决如何节省开支的实际问题，以此来突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好英语课本，提前预习Unit7Bewisewithmoney的相关内容。

2.辅助材料：准备与金钱管理相关的图片、图表、消费实例视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实践材料：准备预算表模板，供学生在课堂上填写和实践个人预算的制定。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和分享讨论成果；设置一个模拟购物区，用以角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇表、预习问题和金钱管理小视频，要求学生预习Unit7内容。

设计预习问题：围绕“如何明智消费”，设计问题，如“Whyisitimportanttosavemoney?”。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解金钱管理的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解金钱管理的重要性，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于节约用钱的动画故事，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解与金钱相关的词汇和句型，如“budget”,“save”,“spendwisely”等。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用英语讨论预算和消费。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际运用所学词汇和句型。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解金钱管理的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握词汇和句型。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对金钱管理概念的理解，掌握相关英语表达。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与个人预算制定相关的作业，要求学生结合实际生活。

提供拓展资源：推荐相关的英语网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成个人预算作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对金钱管理知识的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导