2小语一上二单元任务二：山坡上玩一玩 活动二：山坡上的艺术节——dtnl .pdf

任务二：山坡上玩一玩

活动二：山坡上的艺术节——dtnl

【学习目标】

1.正确认读4个声母d、t、n、1读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读d、n、1和单韵母aoeiu组成的音节。

3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。

4.认识“爸妈〃2个生字。

【评价任务】

1・能通过观察情境图、编儿歌、手指操等方式正确认读dtnl读准音，认清形。

2.正确拼读dtnl和单韵母组成的音节，初步掌握良品音节的拼读方法。

3.借助拼音的方法，准确认读“马路、泥土〃，能够通过接龙读、合作读方式有

节奏朗读儿歌《轻轻跳》

【学习流程】

板块一：情景沉浸，乐学新知。

环节对应的学习目标

学习目标学习内容与时间评价任务

通过看图片读儿歌激图片展示。通过看图片读儿歌激起学习

起学习拼首的兴趣。唱读儿歌。拼音的兴趣。

了解学习拼音的作时间：2分钟

用。

1.认读声母：bpmf这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在

音节的最前面。

2.认读韵母：这些字母我们称它们为什么？

3.认读生字：爸、妈。

4.复习音节。指名读。

【设计意图】

而低年级学生的生理、心理特点决定富有童趣的教学方式更有兴趣。儿歌的节拍

简单，节奏明显，利用儿歌进行导入，让学生体会到学习拼音的快乐和轻松，从

而激起学习拼音兴趣，为后面的学习做好铺垫。

板块二：合作互学，练读拼音

对应的学习目标

学习目标学习内容与时间评价任务

1.引导学生观察情观察字母，形1・能通过观察情境图、编儿

景图引出dtnlo近字母辨析。歌、手指操等方式正确认读

2.学习dtnl的发音

dtnl读准音，认清形。

及字形。

时间:15分钟

1.学习声母d的发音

(1)图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

引出：鼓声“咚”的声母就是d出示：do

(2)教师示范发音，舌尖顶住上额，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气

流冲出来。

(3)领读，齐读，正音。

(4)口诀：一面小鼓ddd

2学.习字母t的发音

(1)图上画的是什么？小女孩手里拿着一把伞，伞把像字母t。

(2)教师示范读，并讲解发音要领：用舌尖抵住上牙床，猛一发音

注意：t和d不同，t是送气的，“踢球”的“踢”的声母也是t。

(3)学生练习读，相互纠正，教师巡视。

3.学习声母n的发音

(1)图上画的是什么？一个大拱门。

(2)教师示范读，并讲解发音要领：舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中

透出。

(3)学生练习读，相互纠正，教师巡视。

(4)口诀：一个门洞nnn

4声母1的发音

（1）图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在敲鼓。）出示lo

（2）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发1时，没有这种感觉。

（开火车练习）

（3）口诀：一根小棒111。

5.巩固dtnl

老师领读dtnl及口诀，学生跟读。

【设计意图】

能吸引学生的无意注意，在游戏中学习，在玩中学，学中玩，另外，全员覆盖的

的进行开火车读，让每个孩子都参与课堂，提高孩子学习的积极性。

板块三：正心书写，品评赏。

学习目标