4.2《心有一团火，温暖众人心》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

4.2《心有一团火，温暖众人心》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册的4.2章节《心有一团火，温暖众人心》，该章节通过讲述一系列富有感染力的故事，旨在培养学生树立正确的人生观和价值观，以及关爱他人、乐于奉献的精神。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已接触过记叙文和议论文的写作技巧，对本章涉及的修辞手法有一定的了解。此外，学生在道德与法治课程中也学习了团结互助、关爱他人的重要性，这将有助于他们更好地理解和感悟本章节中所传递的温暖和正能量。教学内容围绕课本中的典型事例，引导学生深入剖析人物品质，激发他们内心的热情，将所学知识内化为自己的行动指南。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升文学鉴赏能力，通过分析文本中的语言艺术和情感表达，增强对文章主题的理解；培养同理心与人文关怀，使学生能够感悟作者传递的正能量，并在实际生活中践行；发展批判性思维，鼓励学生对文本进行深度解读，提出个人见解；提高文化自信，通过学习优秀文化传统，增强民族自豪感和文化认同感。通过本章节学习，学生将形成积极的价值观和健康的人际交往态度。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生深入理解文本中的人物形象和情感内涵，难点在于如何引导学生将这种理解转化为自身的情感体验和行为动机。

重点：分析文本中的人物形象和故事情节，领悟“心有一团火，温暖众人心”的主题。

解决办法：通过小组合作和课堂讨论，让学生从不同角度解读人物行为和内心世界，利用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频资料，帮助学生直观感受文本情感。

难点：将文本中的温暖情感内化为自身行为，激发学生关爱他人、助人为乐的积极性。

突破策略：设计角色扮演活动，让学生模拟文本中的情景，亲身体验助人为乐的感受；结合现实生活中的实例，引导学生进行情感反思，鼓励他们在日常生活中展现关爱和温暖。同时，布置相关写作任务，让学生撰写心得体会，强化情感体验。

教学资源准备

本节课的核心素养目标为：培养学生深刻的文学鉴赏能力，通过对文本语言艺术的品析，深化对主题情感的理解；提升学生的人文关怀与同理心，使其能够感知并传递正能量；锻炼学生的批判性思维，鼓励学生对文本进行深度思考，形成独立见解；增强学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的自豪感。在教学过程中，重点关注学生对文本内涵的挖掘，促使他们在理解与感悟中，实现核心素养的提升。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了如何通过细节描写来展现人物形象，这节课我们将进入一个新的章节《心有一团火，温暖众人心》。这是一个充满正能量的故事，它告诉我们，只要我们心怀善意，就能照亮他人的人生。现在，请同学们打开课本，我们一起探索这个温暖的故事。

2.初读课文，整体感知

（1）自主阅读：请同学们自主阅读课文，注意把握文章的主线和人物关系。

（2）课堂讨论：读完课文后，请同学们分享一下你对文章主题的理解，以及文章中哪些地方让你感受到了温暖。

3.深入分析，品味语言

（1）分析人物形象：请同学们从文中找出描述主人公的语句，分析主人公的性格特点，并讨论他是如何用一团火温暖他人的。

（2）品味修辞手法：文章中运用了哪些修辞手法来表现主题？请同学们举例说明，并谈谈这些修辞手法的作用。

4.小组合作，探究主题

（1）分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：文章主题“心有一团火，温暖众人心”在你的生活中有哪些体现？你曾经历过或见证过哪些温暖他人的事情？

（2）分享交流：各小组汇报讨论成果，全班同学共同分享温暖的故事。

5.情感体验，实践应用

（1）角色扮演：请同学们选取课文中的一段情节，进行角色扮演，体验主人公温暖他人的过程。

（2）写作任务：结合课文内容和自己的生活体验，以“心有一团火，温暖众人心”为主题，写一篇心得体会。

6.总结提升，内化于心

（1）总结课文：请同学们谈谈本节课的收获，以及如何将所学内容应用到日常生活中。

（2）布置作业：课后请同学们继续搜集温暖他人的故事，下节课与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让学生更深入地理解《心有一团火，温暖众人心》这一主题，我向同学们推荐以下拓展资源：

-阅读与主题相关的文学作品，如《爱的教育》、《小王子》等，这些作品同样展现了人与人之间的关爱与温暖。

-观看相关主题的电影、纪录片，如《放牛班的春天》、《人间世》等，通过影像资料感受生活中的正能量。

-阅读有关心理学、社会学方面的书籍，了解人与人之间的情感联系和互助行为对社会的重要性。

2.拓展建议：

-在阅读拓展文学作品时，注意分析与课文相似的人物形象、情感表达和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

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