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联想智慧教育技术白皮书

(2023版)

联想智慧教育技术白皮书

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目录

第一章智慧教育技术的发展背景 3

1.1政策背景 3

1.2科技助力实现高效公平优质的教育教学 6

1.3科技让“因材施教”成为可能 9

第二章联想智慧教育的关键技术 11

2.1课堂协同互动 12

2.2虚实融合教学 17

2.3超清课堂直播 22

2.4教育文档识别 28

2.5板书手写识别 35

2.6知识森林导学 40

2.7教学质量评价 46

第三章联想智慧教育技术方案与应用实践 52

3.1备授课软硬件一体化方案 52

3.2虚实融合远程课堂方案 56

3.3沉浸式实验课堂方案 61

3.4智慧阅卷方案 63

3.5人工智能教育方案 66

3.6虚拟助教方案 69

3.7数据驱动评价 72

3.8区校一体化云平台方案 75

第四章未来展望 78

参考文献 81

一般法律告知 83

权利声明 84

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第一章智慧教育技术的发展背景

1.1政策背景

随着计算机和网络的出现与普及，人们逐渐从工业时代步入了信息时代，以工业化革命为主的工业经济开始逐渐转变为信息管理为主的知识经济，也就是所谓信息化社会。信息化浪潮汹涌而来，驱动教育发展即将步入一个全新的历史时期。智慧教育，已逐步成为国家战略、社会共识，智慧教育对未来教育模式的探索，破解制约教育发展难题，推动教育领域全面改革，抢占现代教育制高点，引领教育信息化创新发展，服务全民终身教育，培养面向21世纪创新型、智慧型、

实践型人才，助推实现中国教育梦都具有强烈的现实需求和重大意义。2022年9月20日，教育部部长、2030年教育高级别指导委员会领导小组成员怀进鹏在联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会会议上的讲话中指出要以数字化为杠杆，撬动教育整体变革，推动数字教育资源共建共享、互联互通，赋能教师和学习者，探索教育数字治理方式，实现教育更加包容公平更高质量发展。

智慧教育是当前教育信息化研究的热点问题和关键问题。在大数据时代，诸如大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术的开发和应用对教育和教学产生了深远的影响。信息技术与学科教学的集成在深化，从基于物联网技术的智能教室到智慧课堂，再到智慧教育，教育的互动和沟通的能力不断增强，提高了教育的合理性和科学性。事实上，基于新信息技术和传统课堂模式转换等新兴信息技术的学习

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行为的分析和改进已成为“互联网+”时代课堂教学发展的必然趋势。

虽然与发达国家相比，我国的教育信息化相对较晚，但从2012年以来，教育信息化领域的政策集中出台，政府对此的关注度迅速提升。2012年3月《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向，明确指出“推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式”,同年9月刘延东关于全国教育信息化工作电视电话会议确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”。2012-2015年是教育信息化发展的应用驱动阶段，“三通两平台”建设取得较为显著的成效，在环境创新、方法创新、教师培训创新、机制创新等方面奠定了发展基础，为下一阶段促进信息技术与教育的融合创新提供了重要支撑。而后2016年6月发布的《教育信息化“十三五”规划》则给教育信息化概括了八个主要任务：完成“三通工程”建设、实现公共服务平台协同发展、不断扩大优质教育资源覆盖面、加快探索数字教育资源服务供给模式、创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式、深化信息技术与教育教学的融合发展、深入推进管理信息化以及紧密结合国家战略需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展。2017年7月国务院《新一代人工智能发展规划》中提到应利用智能技术加快推动人才培

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养模式、教学方法改革，构建