8.2敬畏生命课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

统编版(2024)道德与法治七年级上

第三单元珍爱我们的生命

8.2敬畏生命

义务教育教科书

道德与法治

七年级

上册

教育部组织编写

成长的时空

4、幸福和睦的家庭

5、和谐的师生关系

6、友谊之树常青

7、在集体中成长

追求美好人生

11、确立人生目标

12、端正人生态度

13、实现人生价值

少年有梦

1、开启初中生活

2、正确认识自我

3、梦想始于当下

整体脉络

七年级上册

8、生命可贵

9、守护生命安全

10.保持身心健康

珍爱我们的生命

素养目标

核心素养：健全人格、责任意识

学习目标：

1.了解生命个体之间的休戚与共，理解并逐步树立敬畏生命的道德观。

2.理解生命至上的内涵，培养珍爱自身生命3.树立关怀、善待他人生命的意识和观念。

敬畏

敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。畏指谨慎、不懈怠。

敬畏是对一切神圣事物的态度。

敬畏生命

对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。

解读课题

清明祭祖烈士陵园献花灾难祈福

观看图片，人们为什么这么做?敬畏生命

敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

自主学习

要求：阅读教材内容，思考以下问题；

时间：3分钟

1.我们为什么要敬畏生命?★

2.如何敬畏生命?★

重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。

吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山

洪。百余名群众被转移后，通信中断，情

况不明。危机形势下，防汛工作小组带领

水利部门专家，通信保障人员、地质专家、

志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时

的努力，与失联群众取得联系，并通过卫

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感

受到生命的脆弱与艰难。

新知探究为什么要敬畏生命?

0

如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”,再有了更多的“0”,生命也是如此。

每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。

无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的

金钱权势

权势金钱

生命

生命

生命

地位

地位

荣誉

美貌

美貌

荣誉

①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；

②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

③我们对生命要有一种敬畏的情怀。

热爱

敬畏生命

每失

应

该

器

知识要点

生命的尽头是什人L

活动：敬畏生命

探究与分享

那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。

思考从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。这对我们敬畏生命有何启示?

提示对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

知识要点

“天地之大德曰生”,万物的生长和生命的延续是宇宙

天地间的重大法则。我们的生命是大白然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。

自己活着，就是为了使别人

过得更美好。

推己及人

释义：用自己的意志去推想别人的

心意。指设身处地替别人着想。

给我们什么启示?

①要求人们正视客观现实，学会礼尚往来，多设身处地地替其他人想想。

②学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。

释义：充满慈爱之心的人去爱别人，

是用自己的心意去推想别人的心意。

给我们什么启示?

①要常怀仁爱之心，从心里尊敬人。告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。

②只有你尊敬了别人，别人也会同样尊敬你。善待周边之人，自己才会真正的快乐。

①敬畏生命，让我们丛对自己生命的

珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

(意识上)

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以

及人之幼。”中华民族自古以来就注重对生命的关爱。

情境分析

我是一个生命