VB循环语句-浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术教学设计.docx

VB循环语句-浙江省台州市黄岩第二高级中学高中信息技术教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《高中信息技术》选修模块《算法与程序设计》第五章“循环控制”中的“5.2循环语句”，主要包括以下内容：For...Next循环结构、While...Wend循环结构以及Do...Loop循环结构的语法和应用。重点介绍VB循环语句的执行过程，通过实际案例让学生掌握循环语句的嵌套使用，以及如何利用循环语句解决实际问题，例如计算累加、累乘、数列求和等。同时，结合浙江省台州市黄岩第二高级中学学生的实际水平，通过设计不同难度的例题和练习题，帮助学生深入理解循环语句的原理和应用。

核心素养目标

培养学生计算思维与问题解决能力，通过循环语句的学习，使学生能够：

1.理解循环控制的基本原理，掌握循环语句的语法结构；

2.运用循环结构解决实际问题，提升编程实践能力；

3.分析和解决复杂问题，培养逻辑思维和创新能力；

4.体验算法的奥妙，增强对信息技术学科的兴趣和认识。

学习者分析

1.学生已掌握了VB编程的基本语法，了解了顺序结构程序设计，能够编写简单的程序，具备了一定的编程基础。

2.学生对编程有兴趣，具备一定的逻辑思维能力，但在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的经验和策略。他们对新知识充满好奇心，喜欢探索和尝试。

3.学生在之前的学习中，可能遇到过数组、条件语句等问题，但对于循环语句的嵌套使用和复杂逻辑处理，可能会感到困惑。他们可能面临的困难和挑战包括：循环条件的设定、循环控制变量的选择和循环结构的优化。

此外，学生在学习过程中，可能存在以下问题：部分学生对理论知识掌握较好，但实际操作能力较弱；部分学生编程实践经验不足，对问题分析不够深入；还有部分学生可能在学习过程中缺乏耐心，面对难题容易产生挫败感。因此，在教学过程中，需要注意针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解循环语句的理论知识，结合实际案例进行分析，帮助学生理解循环语句的应用。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组完成编程任务，鼓励组内讨论和协作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

3.利用编程软件和多媒体教学资源，组织实验和游戏等互动环节，提高学生的实践操作能力和学习兴趣。

4.引入角色扮演，让学生模拟实际场景中的问题解决过程，增强他们对循环语句应用场景的理解。

5.使用PPT、教学视频等教学媒体，直观展示循环语句的执行过程，便于学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对循环语句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在编程中遇到过需要重复执行相同操作的情况吗？如何实现这种重复？”

展示一段使用循环语句的简单程序示例，让学生初步感受循环语句的便捷性和实用性。

简短介绍循环语句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.循环语句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解循环语句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解循环语句的定义，包括For...Next、While...Wend和Do...Loop等循环结构的语法。

通过实例，让学生理解循环语句在实际编程中的应用。

3.循环语句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解循环语句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的循环语句案例进行分析，如计算阶乘、求斐波那契数列等。

详细介绍每个案例的背景、循环语句的使用方法和程序执行过程。

引导学生思考这些案例在实际编程中的应用，以及如何利用循环语句解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论循环语句在解决复杂问题中的潜在应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与循环语句相关的编程问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解决方案，探讨如何使用循环语句进行有效编程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对循环语句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和循环语句的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调循环语句的重要性和意义。

过程：

简要回顾循环语句的基本概念、案例分析和小组讨论的内容。

强调循环语句在编程中的关键作用，鼓励学生在实际编程中积极使用循环语句。

布置课后