2.1 认识无理数课件2024-2025学年北师大版数学八年级上册.pptx

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2.1认识无理数;;温故知新;情境导入;活动1：拼图实践

把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？

;(2)a可能是整数吗?说说你的理由.

(3)a可能是分数吗?说说你的理由，并与同伴进行交流.

;;1.事实上，有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示。反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。

2.无限不循环小数称为无理数。;1.估计面积为5的正方形的边长b的值（精确到0.1）

（课本p23，做一做，写到书上）;认识无理数;1.在下列正方形网格中，先找出长度为有理数的线段，再找出长度不是有理数的线段.;课堂检测;3.下列各数：1，(相邻两个3之间0的个数逐次加1)中，无理数的个数是（）

A.2个B.3个C.4个D.5个;例下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？

3.14，-，0.57,0.1010001000001…（相邻两个1之间0的个数逐次加2）.;课堂检测;课堂检测;课堂检测;作业布置;例：在数轴上表示满足的

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