2024年秋季学期新人教版七年级上册数学课件 第二章 有理数的运算 2.1有理数的加法与减法 2.1.2有理数的减法 第2课时.pptx

第二章有理数的运算;学习目标;减去一个数，等于加这个数的相反数.;创设情境;1.引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.

如：a+b-c=a+b+______

2.将上面的算式转化为加法:____________________________.

3.这个算式我们可以看作是___、___、___、___这四个数的和.

4.为书写简单，省略算式中的括号和加号写为___________.

5.我们可以读作_________________________的和，或读作

_____加____加____减____.;减法转化为加法（可省略）;注意：1.改写算式时，运算符号中的加号

可以省略，但必须保留性质符号.

2.在省略加号和括号的算式中，每一个数

连同它的性质符号都是算式中的一个加数.;省略加号和括号的算式通常有两种读法，如-9-12-3按式子所表示的意义读,读作“负9、负12、负3的和”,按运算的意义读，读作“负9减12减3”.;有理数加减混合运算的步骤：;例1计算：（－2）＋（+30）－（－15）－（＋27）;解:原式＝-2+30+15-27;例2计算14-25+12-17.;例3某摩托车厂本周计划每日生产300辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比，情况如下表(超过计划量的车辆数为正数，不足计划量的车辆数为负数)：;(1)本周三生产了多少辆摩托车？

(2)本周总生产量与计划量相比，是增加了还是减少了？;(3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆？;随堂练习;2.下列式子可读作“负1、负3、正6、负8的和”的是()

A．－1＋(－3)＋(＋6)－(－8)

B．－1－3＋6－8

C．－1－(－3)－(－6)－(－8)

D．－1－(－3)－6－(－8);3.若a=-2，b=3，c=-4，则a-(b-c)的值为.;5.某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护，某天从A地出发，约定向南行驶为正，到收工时的行驶记录如下：（单位：千米）8，－5，7，－4，－6，13，4，12，－11

（1）问收工时，养护小组在A地的哪一边？距离A地多远？

（2）若汽车行驶毎千米耗油0.5升，求从出发到收工共耗油多少升？;拓展提升;3．请根据如图所示的对话解答下列问题．

(1)求a，b，c的值；;4.根据图中提供的信息，回答下列问题.;技巧点拨：数轴上A，B两点表示的数分别为a，b时，这两点之间的距离AB=|a-b|.即在数轴上，任意两点间的距离等于这两点所表示的数之差的绝对值.;5.小彬和小丽玩一个抽卡片的游戏，游戏规则如下：(1)每人每次抽取4张卡片,如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字，如果抽到彩色卡片，那么减去卡片上的数字；(2)比较两人所抽取4张卡片的计算结果,结果大的为胜者.小彬抽到了如图(1)所示的4张卡片，小丽抽到了如图(2)所示的4张卡片.请你通过计算指出获胜的人是谁.;归纳小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过