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第7课图片的拼接(教学设计)2023-2024学年五年级第5册信息技术滇人版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第7课图片的拼接
2.教学年级和班级:2023-2024学年五年级
3.授课时间:第5册信息技术课程中第2学时
4.教学时数:45分钟
本节课将教授学生如何使用滇人版信息技术教材中的图像编辑软件进行图片的拼接。通过实践操作,学生将学习到图像选取、裁剪、拼接等基本技能,以创作出具有个性的电子卡片或作品。教学内容与课本紧密结合,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
核心素养目标
本节课聚焦培养学生信息技术学科核心素养,通过图片拼接的学习与实践,提升学生以下能力:
1.信息意识:培养学生发现、收集、整理和利用信息资源的能力,使其能够从众多图片中筛选出所需素材。
2.信息技术应用:提高学生运用图像编辑软件进行图片处理的基本技能,培养其解决实际问题的能力。
3.创新思维:鼓励学生在图片拼接过程中发挥想象,创作出具有个性的作品,激发创新意识。
4.团队协作:培养学生分工合作、沟通交流的能力,共同完成图片拼接任务,提高团队协作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机基本操作、简单的图像编辑软件使用技巧,以及如何上网有哪些信誉好的足球投注网站图片素材等基础知识。
2.学生对信息技术课程表现出较高的兴趣,具有一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上,学生喜欢通过实践探索和合作交流来获取知识。
3.学生在图片拼接过程中可能遇到的困难和挑战包括:筛选合适的图片素材、图像裁剪和拼接技巧的掌握、创新思维的发挥等。此外,部分学生对图像编辑软件的使用可能还不够熟练,需要教师在教学中给予关注和指导。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解图片拼接的基本概念和技巧,为学生提供清晰的理论指导。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享各自的图片拼接想法和技巧,促进知识交流。
3.实践法:提供充足的实践时间,让学生自主操作图像编辑软件,巩固所学知识。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备展示图片拼接的步骤和效果,增强学生的直观感受。
2.教学软件应用:指导学生运用图像编辑软件进行实操,提高教学互动性和趣味性。
3.网络资源:利用网络资源提供丰富的图片素材,拓展学生的创作空间。
教学过程
1.导入新课
(1)教师活动:同学们,我们在上一节课学习了如何使用图像编辑软件进行基本的图像处理,今天我们将学习一个新的技能——图片的拼接。图片拼接可以让我们将多张图片合成一张,创作出更加丰富和有趣的作品。首先,请大家打开教材第7课,我们来了解一下图片拼接的基本概念和步骤。
(2)学生活动:学生翻到教材第7课,跟随教师的引导了解图片拼接的相关内容。
2.理论讲解
(1)教师活动:我会为大家讲解图片拼接的基本概念、步骤和技巧。在图片拼接过程中,我们需要注意以下几点:
-素材的选择:选择与主题相关的图片素材,注意图片的大小、色彩和清晰度。
-图片的裁剪:根据需要裁剪图片,使其更符合拼接要求。
-图片的拼接:将多张图片按照一定的顺序和布局拼接在一起,形成一张完整的作品。
(2)学生活动:学生认真听讲,做好笔记,对图片拼接的理论知识有初步了解。
3.案例分析
(1)教师活动:接下来,我将为大家展示一个图片拼接的案例,请大家观察并分析这个案例的拼接技巧和创意。
(2)学生活动:学生观察案例,思考拼接技巧和创意,为后续的实践操作积累经验。
4.实践操作
(1)教师活动:现在,请大家打开计算机,跟随我的步骤进行图片拼接的实践操作。首先,我们需要选取合适的图片素材,然后进行裁剪和拼接。在操作过程中,我会巡回指导,解答大家的问题。
(2)学生活动:学生按照教师的指导,选取图片素材,运用图像编辑软件进行裁剪和拼接,遇到问题及时向教师请教。
5.创新实践
(1)教师活动:同学们,我们已经掌握了基本的图片拼接技巧,现在请大家发挥自己的想象力和创新思维,尝试创作一个具有个性的图片拼接作品。在创作过程中,可以分组讨论,相互借鉴。
(2)学生活动:学生分组进行创新实践,讨论拼接创意,共同完成作品。
6.成果展示与评价
(1)教师活动:请大家将完成的作品展示给大家,我们一起来欣赏和评价。在评价时,我们要关注作品的创意、拼接技巧和整体效果。
(2)学生活动:学生展示作品,相互评价,交流心得。
7.总结与拓展
(1)教师活动:通过本节课的学习,我们掌握了图片拼接的基本技巧,希望大家能够将这些技巧应用到实际生活和学习中,创作出更多有趣的作品。课后,请大家完成以下拓展任务:
-收集并整理一组自己喜欢的图片素材,尝试用不同的拼接方式创作作品。
-了解其他图像编辑软件的图片拼接功能,拓展自己的技能。
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