Unit7 Art Lesson 3 A Musical Genius 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx

Unit7 Art Lesson 3 A Musical Genius 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册Unit7Art,Lesson3AMusicalGenius。教学内容主要包括以下部分:

1.阅读理解:学生阅读课文,了解音乐天才莫扎特的一生及其音乐成就。

2.词汇学习:学习与音乐相关的词汇,如genius,masterpiece,symphony等。

3.语法点:掌握一般过去时的用法,描述莫扎特的音乐创作和生平事迹。

4.对话练习:模拟莫扎特与他人的对话,提高学生的口语表达能力。

5.写作任务:要求学生撰写一篇关于莫扎特音乐成就的短文,巩固一般过去时的运用。

二、核心素养目标分析

本节课围绕Unit7Art,Lesson3AMusicalGenius,旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:

1.提升学生的文化意识:通过了解莫扎特的音乐成就,使学生认识到音乐艺术在世界文化中的地位和价值,增强文化自信。

2.培养学生的思维品质:在阅读、讨论和写作过程中,鼓励学生运用批判性思维,分析、评价莫扎特的音乐才华及其作品。

3.提高学生的语言能力:通过学习与音乐相关的词汇和语法,以及进行口语和写作练习,增强学生的英语表达能力和跨文化交际能力。

4.发展学生的学习能力:引导学生自主学习、合作探究,激发学生对音乐艺术和英语学习的兴趣,培养终身学习的意识。

三、学情分析

本节课的对象为高中年级学生,经过前两个单元的学习,他们已具备一定的英语阅读、写作和口语表达能力。在知识层面,学生对音乐艺术有一定了解,但对于莫扎特及其音乐作品的深入了解尚显不足。在能力方面,学生的词汇量和语法知识能满足本节课的学习需求,但部分学生在口语表达和写作方面仍需加强。

在素质方面,学生普遍具备较好的学习态度和合作精神,能够积极参与课堂活动。然而,在自主学习能力和批判性思维方面,部分学生还存在不足,这对课程学习产生了一定影响。具体表现在:

1.部分学生对音乐艺术的认识较为片面,可能影响他们对莫扎特音乐成就的理解和欣赏;

2.部分学生口语表达能力较弱,可能导致在课堂讨论和对话练习中不够自信;

3.部分学生写作能力不足,可能影响他们对莫扎特音乐成就的描述和评价。

因此,在本节课的教学过程中,教师应关注学生个体差异,充分调动学生的积极性,鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的英语素养和音乐艺术欣赏能力。同时,针对学生的不足,教师应给予适当的指导和支持,帮助他们克服困难,提升学习能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:教师通过讲解莫扎特生平及其音乐成就,帮助学生掌握课文重点知识。

(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对莫扎特音乐作品的理解和感悟,提高学生的思维品质。

(3)情境教学法:模拟莫扎特音乐会场景,让学生在真实语境中运用所学词汇和语法,提高口语表达能力。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:播放莫扎特音乐作品,让学生在欣赏音乐的过程中,更深入地理解课文内容。

(2)教学软件:利用互动式教学软件,设计趣味性的词汇和语法练习,提高学生的学习兴趣。

(3)网络资源:引导学生利用网络查找莫扎特的相关资料,培养他们的信息检索和自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过学校在线平台,提供关于莫扎特生平和音乐作品的预习资料,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕莫扎特的音乐成就,设计问题如“莫扎特的音乐风格有哪些特点?”引导学生自主思考。

-监控预习进度:通过平台数据和学生反馈,跟踪学生的预习情况,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步了解莫扎特的音乐贡献。

-思考预习问题:针对设计的问题,进行独立思考,记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果:将预习笔记、问题和想法提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。

作用与目的:

-让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过播放莫扎特的音乐作品,引出本课主题。

-讲解知识点:详细讲解莫扎特的音乐成就和一般过去时的用法。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对莫扎特音乐作品的评价。

-解答疑问:针对学生的疑问,进行实时解答。

学生活动:

-听讲并思考:

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档