Unit 2 Going to school (Period 1)(Listen and say Look and learn)(教学设计) -2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit2Goingtoschool(Period1)(ListenandsayLookandlearn)(教学设计)-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Goingtoschool(Period1)(ListenandsayLookandlearn)(教学设计)-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Unit2Goingtoschool(Period1)的ListenandsayLookandlearn部分。内容主要涵盖学校生活场景的相关词汇和基本句型，如“Gotoschool”、“bybus”、“onfoot”等表达方式，以及询问和回答上学方式的句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过基本的日常用语和简单的句型，如“Hello!”、“Whatsyourname?”等，并对交通工具等词汇有所了解。本节课将在此基础上，让学生通过听说练习，掌握与学校生活密切相关的词汇和句型，提高在实际场景中的英语沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2Goingtoschool，学生能够运用所学词汇和句型描述上学方式，提升在实际场景中的英语沟通能力，培养语言运用素养。同时，通过听力练习和小组讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，课程中涉及的学校生活场景及不同国家的上学方式，有助于增强学生的文化意识。在学习过程中，鼓励学生自主学习与合作探究，培养其终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-掌握与上学方式相关的词汇，如“bybus”、“onfoot”、“bycar”等。

-学会使用句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”进行询问和回答。

-能够听懂并运用目标词汇和句型进行简单的对话交流。

-描述不同国家的上学方式，理解并尊重文化差异。

2.教学难点

学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-词汇的准确发音，尤其是交通工具类词汇的发音，如“bus”和“car”。

-句型的正确使用，特别是疑问句“Howdoyougotoschool?”和回答句“Igotoschoolby...”的结构和时态。

-在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的问答交流。

-对于文化差异的理解，需要通过具体例证帮助学生建立跨文化交际的意识。

针对这些难点，教师应采取以下措施：

-通过反复听读和模仿，帮助学生准确掌握词汇发音。

-通过示例和练习，强化学生对疑问句和回答句结构的理解。

-设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习对话，提高口语表达能力。

-结合多媒体教学资源，展示不同文化背景下的上学方式，增加学生的文化认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材，以便于课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与上学方式相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同交通工具的图片、孩子们上学的视频等，以便于形象展示和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为不同区域，如小组讨论区，便于学生进行角色扮演和对话练习；设置展示区，用于展示学生的作品和多媒体资源。同时，确保教室环境有利于学生集中注意力，便于开展各项教学活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit2的词汇表和与上学方式相关的视频，要求学生预习并准备相关问题。

设计预习问题：围绕“上学方式”主题，设计问题如“你怎样去学校？你的朋友又是怎样去学校的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解不同的上学方式。

思考预习问题：学生思考并记录自己的上学方式，以及他们好奇的其他人的上学方式。

提交预习成果：学生将自己的想法和疑问通过笔记形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，收集